二、《乡土中国》各章节思维导图与内容提要第一章 《乡土本色》思维导图与内容提要一、思维导图二、内容提要本篇共 19 个自然段。第 1—4 自然段反驳了城乡工作者、城里人视乡下人是“愚”的观点，作者举例表达了自己不予认可的观点，指出城里人蔑视的其实是知识问题而不是智力问题，从有无学习机会、环境出发指出学习能力与学习到什么之间是不同的，从而得出乡下人智力之于城里人而言是否有高下还是一个没有结论的题目。第 5—12 自然段从“需求—满足”的角度说明了以不识字作为“愚”的标准来评价乡下人是根本没有道理的，因从文字的功用角度来说，乡土社会作为面对面的社会是不需要文字的。第 13—18 自然段论述了乡土社会中不但文字是多余的，就连语言都不是传情达意的唯一象征体系。第 19 自然段在结构上构成了对开篇的呼应，澄清把乡下人不识字视为愚的误区，基于此发表了对现代化过程中“文字下乡”实践的看法，提出了“文字下乡”实践必须要考虑文字和语言基础的建议。第二章 《文字下乡》思维导图与内容提要学科网（北京）股份有限公司一、思维导图二、内容提要本篇共 19 个自然段。第 1—4 自然段反驳了城乡工作者、城里人视乡下人是“愚”的观点，作者举例表达了自己不予认可的观点，指出城里人蔑视的其实是知识问题而不是智力问题，从有无学习机会、环境出发指出学习能力与学习到什么之间是不同的，从而得出乡下人智力之于城里人而言是否有高下还是一个没有结论的题目。第 5—12 自然段从“需求—满足”的角度说明了以不识字作为“愚”的标准来评价乡下人是根本没有道理的，因从文字的功用角度来说，乡土社会作为面对面的社会是不需要文字的。第 13—18 自然段论述了乡土社会中不但文字是多余的，就连语言都不是传情达意的唯一象征体系。第 19 自然段在结构上构成了对开篇的呼应，澄清把乡下人不识字视为愚的误区，基于此发表了对现代化过程中“文字下乡”实践的看法，提出了“文字下乡”实践必须要考虑文字和语言基础的建议。学科网（北京）股份有限公司第三章 《再论文字下乡》思维导图与内容提要一、思维导图二、内容提要本篇共 16 个自然段。第 1 自然段点明了作者的讨论方向。第 2—5 自然段阐述是如何打破个人的今昔之隔和社会的世代之隔的。第 6—15 自然段从时间格局的角度、从记忆需要和词的两种形式即语言和文字各自的功能回应关系角度阐述了乡土社会没有文字的缘由。第 16 自然段是本篇...
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