一次胜利集体会诊 背景介绍。唉，瞧我这课代表，我已托同学带了两次信了。这不，都第四节课了，作业本还没送来改，下午怎么做作业。 你还别以为这是偶尔为之。三天两头就这样。总以为男小朋友做事麻利，可周朋呢。马虎了事，甚至有时自身的作业都做不好，还要抄人家的。有些同学早有微词，让他下岗算了…… 成因分析。其实周朋是个聪明活泼、思维活跃的同学，成果名列班级上游，只是有些不良习惯，如做事马虎，得过且过，自制力差，所以在班上威信不高，不少同学尤其是优生经常讪笑他，拿他做笑料，再加上老师不恰当的批评，使他的工作热情渐渐淡漠，形成了自卑混事的心理，课代表工作很不实在。 教育战略。马卡连柯在长期的教育实践中总结出“通过集体，在集体中进行教育”的著名原则，就是依靠集体通过集体的活动对同学的心理行为发生强大的动力和作用，通过健康的集体舆论、优良的集体气氛、和谐的人际关系来促进同学个性健康全面的发展。而周朋自卑混事的心理，就是因为在集体中得不到供认、尊重，因而自暴自弃引起的。可以采用集体影响法来进行矫治，让他融入集体，并重新得到集体的认同、肯定，在班集体中自信的抬起头，从而成为一个合格的课代表。于是我就想在班上召开一次民主班会，让他直面同学，感受同学之间的真情，来促动他的思想猛醒，激励他积极向上。 过程实录：同学们，今天，我想就周朋同学能否留任课代表来一个“全民公决”，人数超越第 1 页 共 1 页
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