【浅谈党校函授班次良好班集体的培养】良好班集体的基本特征摘要。本文指出了在党校函授班次中培养良好的班集体的重要性，并结合实际提出保证学员的到课率；选拔和培养好班委会和临时党支部成员；形成班集体的正确舆论和优良的班风；积极开展班集体活动等是在党校函授班次中培养良好的班集体主要方法。关键词：党校函授教育;班主任;班集体党校函授教育是一种自学与面授辅导相结合的教育形式，是党校教育不可分割的重要组成部分，是具有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，它具有自身的特点和相对独立性。因此，党校函授学员与一般全日制学生的教育管理相比即有共同之处又存在一定的差异。班主任的工作是党校函授学员教育管理工作的一个重点。要使年龄、职务、性格、单位各不相同的学员成为一个团结向上、朝气蓬勃的集体，不仅需要学校的坚强领导、全体教职员工的通力合作，而且尤其需要班主任的卓有成效的工作。班主任是党校函授班次班集体的组织者、教育者、管理者、支柱和灵魂。班主任工作的好坏，直接影响到党校函授班次各班级的各项工作和教学质量。组织建立良好的班集体，则是班主任工作的中心环节。良好班集体一旦形成，就会成为班主任实施教育工作的有力保障，班集体自身也就成为教育影响班内每一个学员的巨大力量。这就需要班主任不断的探索党校业余函授教育规律，掌握科学的工作方法，它主要包括以下几个方面：一、保证学员的到课率面授辅导时间大多安排在休息日，但仍有一部分会安排在工作日，且函授学员绝大多数是在职职工或单位领导，有不少还在生产一线，学员到校上课确实存在一定的困难。但学员的到课率是党校函授学员教育管理的重点之一，必须不遗余力的抓好这项工作。学员到课率太低甚至没有学员到课就无法组织正常的教学，也就根本谈不上形成良好的班集体。第1页共4页要想做好这项工作，首先要加强思想教育。使学员端正态度，认识到位。教育学员认识到，业余函授教育不同于自学教育。它虽以自学为主，但又有所不同，它是一种有组织、有领导、有计划的特别是与面授辅导相结合的特殊教育形式，其中面授辅导是其重要的组成部分，而不是可有可无的。其次要牢固树立为学员的服务意识，做好服务工作。提前通过电话、手机短信等方式提醒学员该面授辅导了。面授期间发现学员没有到校，及时落实原因。再就是要坚持“从严办学”的方针，严格执行有关管理规定，认真做好考勤工作。对出勤率高、表现好的及时进行表扬，对表现不佳的学员及时指出，及时进行批评教育和严肃处理。真正做到鼓励先进，鞭策后进。二、选拔和培养好班委会和临时党支部成员选拔和培养好班委会和临时党支部成员，是培养党校函授班次良好班集体工作的重要环节。一个好的班集体，必须有一批优秀的积极分子，并由他们组成班集体的核心，班集体成员的一言一行均以他们“马首是瞻”。班委会和临时党支部成员的党性修养、品德作风、对事物的观点和见解、大以及他们个性上的许多优良特征，都会为广大学员所敬佩，并自觉不自觉的模仿。久而久之，就会被大家所接受，并内化为大家的共同意识。因此，班主任一定要做好选拔和培养班委会和临时党支部成员工作，只有这样才能更好的发挥他们的桥梁和纽带作用，真正实现自我管理、自我教育。首先要物色好人选。班主任在刚接手班级工作时，不要急于确定班委会和临时党支部成员。要在学习和各项活动中留心发现积极分子，选择那些党性修养好、政治觉悟高、品学兼优关心班集体、能起模范带头作用、在同学中有一定威信、并有一定工作能力的学员到班干部和支委，形成班集体核心。其次，要细心培养和使用班委会和临时党支部成员。应引导他们提高思想政治觉悟，教育他们严格自律、谦虚谨慎、顾全大局，鼓励他们动脑筋、想办法，发挥他们的积极性、主动性和创造性。教育他们要团结同学，关心同学，帮助同学，随时注意了解同学们的愿望、要求和困难，遇事多和同学商量，注意广泛听取意见。要具体指和帮助他们解决工作中的实际困第2页共4页难，放手让他们到实际工作中去锻炼，使他们养成严谨、务实的工作作风。工作中，有了成绩要及时的表扬，充分肯定；有了失误要帮助总结教...
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