潜能生转化的几点体会 利福塔小学 “潜能生”转化工作实施方案 根据上级相关精神，结合我校学生来自山区，为数不少的学生缺少家庭教育，缺少父母的陪伴，缺失亲情的呵护，学生内在的潜能没有得到很好的发掘的实际情况，特定本工作方案： 一指导思想 以“视学生为亲子、视质量为生命，让跃进每个学子都获得成功”的办学理念为指导；以科学发展观为统领，以学生全面、全体、个性、终生发展的教育观念为依据，坚定不移，持之以恒，创造性地推进“潜能生转化工作”，不断帮助学生成功，建立积极的心态，形成学生自我学习、自我教育、自我调控、主动参与、成就动机、创新思维的内部动力机制。为学生健康成长，健全发展，迅速成才创造良好的育人环境。 二、组织领导 组长：吴扬平 副组长：覃基林杨正雄 成员：张运义梁定发瞿宜平向红华瞿亮和各班主任 三、目标任务 各班帮扶小组根据学生的现实表现。结合学期对学生的综合评价按班级人数 10%左右，确定“潜能生”帮扶人数。 1、总体目标： 经过三年努力，争取让每个“潜能生”有进取心，基本改掉不良品德行为，养成良好的学习和生活习惯，学习有目标，学业成绩有提高，达到或基本达到国家规定的中小学生合格标准，同时使部分“潜能生”能达到优秀或良好的标准。使跃进每个小学生都能满怀自信的毕业，走出校门，努力争取不让一个孩子掉队。 2、具体目标： （1）2012 年年末，“潜能生”转化工作成效明显，家庭、社会、学生对“潜能生”转化工作认可度较高，良好的“潜能第 1 页 共 3 页生”转化工作机制基本形成。 （2）到 2013 年暑期，在思想品德方面，99%以上的小学“潜能生”达到国家规定中小学生合格标准。在学业成绩方面，原则上，99%以上的小学“潜能生”达到国家规定 60 分以上合格标准。 四、时间安排 第一阶段。新学期前一个月内为宣传发动阶段。 主要工作： ① 确定“潜能生”，成立帮扶小组上报教导处； ② 确定帮扶责任人，制定帮扶目标、计划和措施上报； ③ 共同找出“潜能生”对象的主要缺点和不足，形成原因，采取针对性措施； ④ 建立“潜能生”生转化档案。 第二阶段。学期末结合期末评价，进行“潜能生”转化总结，总结经验，肯定成绩，找出存在问题，提出整改措施。 五、主要措施 采取学校行政领导包班级、教师包学生的包干帮扶措施。张运义负责一二年级，杨正雄负责 四、年级，瞿宜平负责三年级，覃基林负责六年级。 1、教导处负责“潜...
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