课时教学设计首页主备人：武建勇授课时间：年月日课题第12课：美国的诞生课型新授课第几课时课时教学目标（三维）知识与能力：①了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；②了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。过程与方法：①、归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；②、归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法情感、态度与价值观：独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。教学重点与难点教学重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程教学难点：美利坚民族的形成、独立战争的双重性质教学方法与手段以引导启发为主，兼以比较、讨论使用教材的构想把握美国独立的背景，以这线索展开本课重点、难点第页（总页）一、导入新课教师出示幻灯片：美国国旗教师提问：①这是哪国国旗？②有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？教师补充：13条代表美国独立前的13个殖民地；50颗星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天，我们一起来学习：第12课美国独立战争（板书）二、新课教学(一)、渴望独立——英属北美殖民地的发展：1、英属北美殖民地经济的发展：先让学生阅读教材，然后讲述：美洲最早的居民印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖学生回答学生阅读教材民地。印第安人与从欧洲来的大批移民共同开发，北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，特别是北部资本主义工商业比较发达。南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。（出示幻灯片）2、美利坚民族的形成：（板书）教师再提出问题：“北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？教师小结：印第安人他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。在这些移民中，最多的是英国人，此外还有非洲黑人。100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。学生讨论回答那么这些人又为什么要联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？下面请大家一起来阅读材料思考：教师讲解：北美资本主义经济开始发展起来，而英国却希望北美永远成为它的原料产地和销售市场，竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。再加上美利坚民族的形成，英国的殖民政策变为民族压迫。这样双方在民族矛盾上，也发展到了不可调和的地步。两个不可调和的矛盾，使战争的发生成为了必然。教师：是什么事件触发了这一场战争？(二)、追求独立——美国独立战争：（出示幻灯片：经过：爆发、建军、建国、转折、胜利、结美国独立战争的原因：学生回答1、北美资本主义经济开始发展，英国压制北美经济的发展，导致了严重的经济矛盾2、统一的美利坚民族形成，英国对北美实行民族压迫（民族矛盾）束。）1、导火线：波士顿倾茶事件（1773年4月）：（板书）（让波士顿倾茶事件成为战争爆发的导火线（板书）2、爆发：莱克星顿的枪声（板书）出示幻灯片：《莱克星顿之战》地图。找出莱克星顿的位置，3、建军：第二届大陆会议（1775年5月）（板书）会议决定建立大陆军、任命华盛顿为总司令。出示幻灯片：华盛顿像。（向学生简单介绍华盛顿的生平。4、建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）出示幻灯片：《独立宣言》内容节选指导学生思考讨论：《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？教师可作如下小结：《独立宣言》...
