淄博高新区实验中学语文教学设计 初三语文备课组课题再塑生命主备人二次备课人课型新授课课时1累积课时1授课人【文本解读】《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生了解叙事性作品的特点，学习人物描写方法，理解人物性格，学习人物品格，进行情感教育。本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮·莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。这篇文章文笔优美，描写细腻，形象鲜明，故事感人，既可以用来学习复述课文、把握关键句段，也可以用来学习人物描写方法，还可以用来进行爱心教育。【教学目标】1．了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。2．领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。揣摩文中重要语句，加深阅读体验。3、理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。【教学重点】1．培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。2.学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 【教学难点】深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟【教学准备】多媒体【教学方法】质疑研读法１、诵读法：通过声情并茂的朗读，深入感知，增强感悟。２、质疑研读法：品读课文，提出问题，积极思考，理解思想内涵。【教学课时】1 课时。 〖教学过程〗（教学要点：熟悉作者，解决字词，整体感知，体会生命的意义）教学过程设计意图二次备课一、情境导入同学们，今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉老师。（板书课题、作者）二、练读课文，解决基本内容二、整体感知（一）资料助读海伦·凯勒简介（二）、朗读，整体感知文意1、教师范读引起好奇，激发兴趣。自主学习为主，解决基本知识。1淄博高新区实验中学语文教学设计 初三语文备课组企盼：盼望。迁徙（xǐ）：迁移。繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾(ài)：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”...
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