作者简介王海桐： 2001 年四川省理科高考状元，以 713 分的成绩考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。最欣赏的一句话： 一个人可以被毁灭，但不可以被打败。预习检测横行 呜咽 浑浑噩噩 逡巡 干瘪 丑陋 拙劣 挫败 攥住 系气球 懵懂héng yè hún è qūnxún biĕ lòu zhuōliè cuò zuàn jì měng木然：一时痴呆、不知所措的样子。浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。逡巡：（书）有所顾虑而徘徊或不敢前进，～不前。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。诠释：解释，说明。攥住：用手握住。豁然：形容开阔或通达。 呓语：梦话。 如影随形：好像影子跟随在后面。 尴尬：处境窘困，不易处理。 玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。 啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或既 令人难受又令人发笑。 懵懂世事：糊涂，不明白事理。 在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。 “ 我”是今年四川省理科状元。 一个“状元”。 考试考得很好的人。 很会考试，考得很棒的人。 那么，作者同意这种看法吗？速读课文第一部分回答 : “ 如果我引人注目，那个 713 分决不会是唯一的理由。” “ 我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。” “ 我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”（ 2 ）分析全文，看看作者写了哪些故事，分别又有哪些人生感悟？请以小组为单位，讨论后填写下面表格。我是一个有故事的人时 间时 间““ 我”的故事我”的故事““ 我”的感悟我”的感悟婴 儿婴 儿幼儿园幼儿园小 学小 学初 中初 中高 中高 中生为女孩的不幸自嘲于“海桐”与希冀成为“梧桐”的抉择旁人一句无意的让“我”铭记多年，无意间发现并非如此童年时，父母有意无意的暗示使“我”形成追求完美的习惯充满激情，让人回忆的理科实验班生活小姑的英年早逝注定自己永久的挣扎与反抗态度决定命运可怕的习惯为“我”带来生活与学业的促进，也附加了沉重的心理压力人生无常，只有这一刻，可以为我们感受与把握成长中的感激希望走属于自己的路 我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。现在，我们来思考一个问题：作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？ 她从小就怀有这个梦想，因而美丽。她以前一直是被别人否定的，...
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