走近作者： •郭沫若：原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的诗人、作家、学者。他的著作很多，有话剧《屈原》等，诗歌的代表作是诗集《女神》和《星空》。走近作品：• 《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。 1921-1923 年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期， 1921 年 10 月 24 日，作者写下了《天上的街市》。听读课文：•（ 1 ）划分节奏；•（ 2 ）点出重音；•（ 3 ）体会感情。远远的 / 街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。天上的／明星／现了，好像 / 点着 / 无数的 / 街灯。我想那／缥缈的／空中，定然有 / 美丽的 / 街市。街市上／陈列的／一些／物品，定然是世上 / 没有的 / 珍奇。节奏划分：节奏划分：你看，那浅浅的／天河，定然是／不甚宽广。那／隔着河的／牛郎 / 织女，定能够 / 骑着牛儿 / 来往。我想 / 他们 / 此刻，定然／在／天街／闲游。不信， / 请看 / 那朵流星，是他们 / 提着 / 灯笼 / 在走。根据节奏和范读情形，自己大声朗读课文 ：•要求：注意朗读声音的大小，速度的快慢，节奏的强弱和语气的轻松舒缓。思考：•想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？合作探究 你认为作者由街灯想到明星或由明星想到街灯合理吗？想象与联想： 联想：明星想到街灯实 实想象： 甲创造出乙 实 虚 合作探究作者的想象过程是怎样的？明星到天上的街市再到珍奇的物品最后到自由的牛郎织女。合作探究你读出了作者在诗中表达了怎样的感情？示例：牛郎织女在天上过着自由自在、无忧无虑的幸福生活，天上街市的美丽、富庶、幸福、自由体现了作者对当时黑暗现实的揭露、否定，表达了诗人对表达了诗人对自由幸福美好生活的向往与追求。寻美：在朗读中你体会到了怎样的美？说出来与大家分享。示例：• 押韵之美：诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵脚“星”、“灯”。• 用词准确之美：明、闪、现、点①“明”写出了人间万家灯火（灯火辉煌）的壮观景色。②“闪”写出了群星闪烁的姿态。③“现”既写出了天上的明星之多，又表现了诗人的欣喜之情。④“点”字用得奇妙，它暗示了天上有人把街灯点亮了。一字传神，意境尽出。想象的翅膀便由此“点”展开了。...
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