下载后可任意编辑幼儿园社区教育年终工作总结与幼儿园社区活动计划汇编幼儿园社区教育年终工作总结一、根据幼儿园教育教学工作安排，一年内开展两次家长开放日活动。使家长了解本班老师的教育水平和工作情况，了解孩子在园情况。二、注重宣传工作。通过“家长园地”和“幼儿园家庭教育小报”向家长宣传育儿知识以及本月的课程内容和一些科学教子的经验信息，实施家园同步教育。三、带领孩子走进社区、走进生活，引导幼儿观察和发现一些社会现象，加强其环保意识，教育幼儿明辨是非，通过孩子的小手牵大手的活动，共同爱护我们的家园和社区。四、通过与社区配合，做好民族幼儿入园的调查工作，同时向社区居民发放宣传幼儿园办园理念和先进的教育理念宣传单，以此提升民族幼儿的入园率，提高家长培育孩子和科学教育的理念。五、幼儿园与社区相互协助组织开展“好家长，好家庭”的评选活动。六、家庭教育指导师走进社区，根据居民的需要进行“家庭教育讲座”。七、和社区联合组织，开展“家庭教育现场咨询”活动。八、充分利用社区资源开展中国传统文化启蒙教育，如：邀请有剪纸、空竹、戏曲等专业特长的辖区居民来园为幼儿做活动。总之，在过去的一年里，我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足，在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深化地第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽孩子参加社会实践活动的领域和空间，实现社区、幼儿园和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑幼儿园社区活动计划社区资源在开展幼儿园主题活动中的实践运用，现代教育理念提倡我们将生活社区环境作为教育资源有着无比重要的意义。因为“大社会为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的，教育并不是一件孤立的事情，它作为存在于社会生活中的一种现象，与整个社会发生着常常的、密切的联系。为幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围中，构建健全的人格，促进全面进展。我们充分的把握和利用了教育资源，让教育跨越幼儿园 的围墙。这对于我们一线的老师来说，如何利用好这笔财宝，为教育服务，这是素养教育的要求，也是我们面临的一个新课题。近阶段，我们在开发利用社区资源方 面进行了一些探究与实践，努力挖掘...
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