请两位同学分别站在老师的左右两边，三人同在一直线上，并与老师相距 50 厘米，若老师所站的位置是数轴的原点，从左到右为正方向， 10 厘米为长度单位． 请把这两位同学所站位置用数轴上的点表示出来． 小游戏小游戏+5 与 -5 1. 仔细观察 , 说出这两位同学所表示的点有何相同点与不同点？ 1. 仔细观察 , 说出这两位同学所表示的点有何相同点与不同点？学生活动符号不同 , 一正一负；数字相同．符号不同 , 一正一负；数字相同． 2. 这两位同学与老师的位置关系有何规律？这样关系的两个数在数轴上你还能举出其他例子吗？ 2. 这两位同学与老师的位置关系有何规律？这样关系的两个数在数轴上你还能举出其他例子吗？学生活动 分别在原点的两侧；到原点的距离相等． 分别在原点的两侧；到原点的距离相等． 3. 观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是 a （ a ＞ 0 ）的点有几个？分别是什么？ 3. 观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是 a （ a ＞ 0 ）的点有几个？分别是什么？学生活动 有两个，表示为 -a 和 a ，分别在原点左右，我们说，这两点关于原点对称． 有两个，表示为 -a 和 a ，分别在原点左右，我们说，这两点关于原点对称．归纳总结归纳总结 只有符号不同的两个数叫做互为相反数． 如 +5 与 -5 互为相反数， 3 与 -3 互为相反数．也可以说一个数是另一个数的相反数，如 5 是 -5 的相反数， -5 的相反数是 5 ． 2121练习练习说一说：请说出下列各数的相反数：-7.56 ， 2 004 ， 0 ， 1 ， -20% ．73答案：7.56 ， -2 004 ， 0 ， -1 ， 20%73知识归纳知识归纳0 的相反数是 0,正数的相反数是负数 ,的相反数是 - .负数的相反数是正数 ,aa归纳总结归纳总结 若两个数 a 、 b 互为相反数，就可得到 a+b=0 ；反过来，若 a+b=0 ，则 a 、 b 互为相反数．练习演示练习演示练习：简化符号-(-6) = ； +(-6)= ；-(+0.73)= ； -0= ； -(-34)= ； -(- )= ． 21６-６-0.7303421 你能自己总结出简化符号的规律吗？ 你能自己总结出简化符号的规律吗？学生活动多重符号的化简是由“－”的个数来定，若“－”的个数为偶数，化简结果为正， 若“－”的个数为奇数，化简结果为负． 多重符号的化简是由“－”的个数来定，若“－”的个数为偶数，化简结果为正， 若“－”的个数为奇数，化简结果为负． 例题演示例题演示 例：若 ...
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