江河江 河• 课标要求：1 、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2 、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。目标达成：1 、了解朦胧诗的审美特征。2 、理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。课前展示 朦胧诗一改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。写作背景创 境 激 趣 回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。自学导航 介绍作者江河：原名于友泽， 1949 年生，北京人。 1968 年高中毕业。 1980 年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。教师范读全诗，学生听读，整体感知诗歌内容。 学生参考课本后播音员丁建华所淡的朗读感受。自由诵读全诗，体会诗中的情境意蕴。合作探究 • 诗歌中是否有相似或反复的诗句 ? 提示学生，这些反复的诗句就是结构标志，并引导学生思考这些诗句之间是否有不同之处。展示提升 • 学生朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”。体会诗中描写的情境，探究下列问题：(1) 、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚。这给你怎样的感受 ?(2) 、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境 ?(3) 、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“—团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系 ? 诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音 ?归纳总结• 这首诗歌含蓄朦胧，意境优美。诗人总是借助一些物象来暗示或间接地表现经验，如用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等象征光明美好的理想世界。
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