分类与整理一、逛文具店（一）借助情境，进行分类二、分类二、分类问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和数数的结果清楚地表示出来吗？ （提示：可以画一画、写一 写、数一数。） （二）选定标准，分类计数我是这样摆的，先分一分，再数一数。我是这样表示的。（三）动手操作，表示结果最多最少（四）研讨其他标准问题：还可以怎样分？（三）动手操作，分类表示我是这样表示的。我是这样摆的，先分一分，再数一数。 给物品分类，都可以整理成这样的图来表示。最少 最多问题：仔细观察这些卡片，你看到了什么？可以怎样 分类呢？完成： 1. 按水果的种类分一分，数一数，涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分，数一数，涂一涂、填一填。1 、按水果种类分4652 、按卡片形状分546总 结• 这节课你学到了什么？• 把同类的东西放在一起就叫做分类。把同类的东西放在一起就叫做分类。• 标准不同，结果也就不同。标准不同，结果也就不同。•放学后，你能用你学过的知识把爸爸妈妈把房间里的东西也分类整理一下吗？•分类整理自己的书包，写出各种文具个数。分类整理自己的书包，写出各种文具个数。•下节课告诉老师、同学，你是怎样整理的，下节课告诉老师、同学，你是怎样整理的，有没有受到爸爸妈妈的表扬？有没有受到爸爸妈妈的表扬？布置作业布置作业
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