编制人： 编制时间： 2014 、 10 、 30 审核人： 使用人： 授课时间： 课题：22 狼牙山五壮士 班级：五年级 姓名： 小组： 领导审签：学习内容22 狼牙山五壮士学习目标1.我会写本课 14 个生字，会认 10 个生字。能正确读写词语。2．我能有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3．我能理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4．领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。学习重点难点重点：理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，领悟课文写人记事的写作方法。难点：体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。教具、学具准备小黑板 多媒体 学 习 过 程学 案【说一说你搜集到描写英雄人物的成语】【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】*“一读”环节（一） 我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：这篇课文按照什么顺序写的？主要写了一件什么事？ *“二认环节”（二）我能学会本课的生字和词语。 我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两词说话。日寇（ ）（ ） 姓葛（ ）（ ） 大吼（ ）（ ）抡起（ ）（ ） 绷脸（ ）（ ） 崎岖（ ）（ ）尸体（ ）（ ） 斩钉截铁（ ）（ ）嗖嗖（ ）（ ）*“三写”环节（三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：吼 腔 崎岖 斩 仇恨 眺 半包围结构：庙 独体字：尸上下结构： 务 葛 坠 雹（学法提示：“眺”这个字在写的时候要注意左窄右宽，要注意笔画间的穿插避让。偏旁“目”要写的窄一些。你还观察到这些字在写时注意什么了吗，像老师这样用观察“眺”这个字的方法把上面的字写正确写美观。）*“四问”环节（四）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。1.这篇课文主要讲了一件什么事？ 按照什么顺序写的？2.我提出的问题是：（五）1．默读课文思考：在文中找出使你感动的句子并写一写自己的体会。（自学提示：如：“马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑...
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