社 戏 掌握“归省、撺掇”等词语，进一步认识鲁迅先生，了解文章写作背景。 理清文章的思路，划分文章层次结构，用简洁的语言概括大意。 感受文中表现出的盎然情趣，讲述自己印象深刻的片段或细节。 解 题 “ 社”，“礻”旁加“土”，是个会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫“社”。按照我国民间的习俗，每到插种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭社，这时候演的戏就称为“社戏”。 1. 字音：惮 蹿 踱 撮 凫水 怠慢 弥漫 行辈 家眷 潺潺 蕴藻 归省 婉转 撺掇 絮叨 2. 释义：归省 絮叨 委实 依稀 弥散 宽慰 怠慢 3. 作者简介： 4. 关于小说：5. 写作背景：【文末的时间】 1. 文章思路是：“ 社戏”—“ 社戏”—“ 社戏”。线索是： 。2. 按照时间顺序，本文可分为几部分？ 1. 用一句话概括本文内容【提示：何时何地何人做何事】。 2. 为每一部分拟一个小标题。 3. 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？除了看戏，还有什么活动？ 4. 这些事情，哪些详写？哪些略写？⑴ 随母亲归省小住平桥村；⑴ 随母亲归省小住平桥村；⑵ 钓虾放牛的乡间生活；⑵ 钓虾放牛的乡间生活；⑶ 看社戏前的波折；⑶ 看社戏前的波折；⑷ 夜航去看社戏途中；⑷ 夜航去看社戏途中；⑸ 去赵庄看社戏；⑸ 去赵庄看社戏；⑹ 看社戏后归航偷豆；⑹ 看社戏后归航偷豆；⑺ 六一公公送豆。⑺ 六一公公送豆。详详略略 现在，请合上课本，回想一下你读出的情趣，讲述自己印象深刻的片段或细节。 1. 解释下列句中加点的词语。 1. 完成《全效学习》基础部分的题目。 2. 思考课后第三题。 社 戏第二课时 1. 字音：惮 蹿 踱 撮 凫水 怠慢 弥漫 行辈 家眷 潺潺 蕴藻 归省 婉转 撺掇 絮叨 2. 释义：归省 絮叨 委实 依稀 弥散 宽慰 怠慢 3. 回想一下你读出的情趣，讲述自己印象深刻的片段或细节。 分析人物形象。 赏析景物描写。 理解文章主旨。 1. 平桥村“但在我是乐土”，乐在哪里？【提示：从这里的自然环境、风土人情和“我”在这里的活动等方面考虑。】 2. 细读最后一段，想一想：那夜的豆真的好吃？那夜的戏真的好看？豆好吃、戏好看源于什么？【提示：循着看戏前后的经历，联系自己的生活体验来理解。】 1. 豆好吃、戏好看源于...
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