藤野先生鲁迅[ 教学目的 ]２、学习白描手法勾画人物，突出人物品质的写法。１、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。]３、体味含意丰富的语句鲁迅（ 1881—1936 ）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。课文写于 1926 年，回忆了 1902—1906 年留学日本的片段。鲁迅留学日本的经历1902 年 4 月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904 年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906 年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908 年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。1909 年 8 月，从日本回国。导入课文课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。朗读思考1 、“清国留学生”的生活情况2 、我在仙台的生活情况3 、我与藤野先生的交往4 、匿名信事件5 、看电影事件6 、我与藤野先生告别7 、我对藤野先生的怀念在仙台在东京离开仙台藤野先生• 第一、二段写了清国留学生在东京哪两件第一、二段写了清国留学生在东京哪两件事情？表达了鲁迅怎样的情感？事情？表达了鲁迅怎样的情感？ 赏樱花、学跳舞。赏樱花、学跳舞。 表达了作者对东京的失望以及对清国表达了作者对东京的失望以及对清国留留 学生的厌恶之情，也表达了他强烈的爱学生的厌恶之情，也表达了他强烈的爱国 情感。国 情感。在 东 京所见所闻——清国留学生的丑态修辞：夸张、比喻、反语 所 感—— 厌恶之极，不屑与之为伍不学无术 思想腐朽爱 国去 仙 台去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反清志士客死之地爱国 • 第五段表达了作者怎样的情感？第五段表达了作者怎样的情感？ 面对日本人民善良的心地和友好的面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者统统推断为“物以希为情谊，作者统统推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重。这饱含贵”，感到受到的不是尊重。这饱含着一个弱国国民内心的辛酸，同时也着一个弱国国民内心的辛酸，同时也反映出他极强的民族自尊心。反映出他极强的民族自尊心。记叙了与藤野...
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