教学基本信息课题:人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识-----几分之一》姓名:刘家斌教材简析《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容，第一课时《认识几分之一》是 91、92-93 页的教学内容。本课是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。因此在教学中要创设学生所熟悉并感兴趣的情境，通过动手操作，帮助学生逐渐形成分数的正确表象，初步建立分数的概念，为进一步学习分数和小数打下基础。学情分析三年级的孩子，具有一定的观察能力，已经表现出创造力倾向，他们对数学概念的认识具有较强的具体性，概念形成主要依赖对感性材料的概括，因此教学中注意让学生从实际生活出发，在丰富的操作活动中获取知识。教学目标（一）知识与技能目标进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用几分之一表示简单图形的一部分；培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。（二）过程与方法目标通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历几分之一的认识过程，获得运用知识解决问题的方法。（三）情感态度与价值观目标培养学生勇于探索、自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。教学重点认识几分之一，初步建立分数的概念。教学难点理解几分之一所表示的意义，会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。教具准备媒体演示。正方形、圆形纸片及彩色笔。教学过程一、创设情景，激趣导入。1、谈话：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个唐僧师徒西天取经的故事。 2、课件播放故事：有一天猪八戒和孙悟空分桃子，要想使八戒和悟空分的桃子一样多，必须怎么分？（板书：平均分）两个桃子平均分给他们俩个，每人得几个？ 只有一个桃子可怎么分呢？（一人半个）3、揭示课题：“半个”还能用 1、2、3 这样的整数来表示吗？今天我们就来认识一种新的数——分数 。（板书：分数的初步认识）[设计意图：引用学生感兴趣的《西游记》故事导入，激发了学生的学习兴趣，从而使他们尽快进入学习状态。创设学习情境，通过帮助猪八戒分桃子，理解 “平均分”的含义，突破教学难点，并渗透互相帮助的思想教育。]二、操作体验，探究新知。1、认识二分之一 这个月饼我们一人一半。把一个月饼平均分成两块，每块是这个月饼的一半，也就是二分之一，写作：把一个月饼平均分...
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