欣赏乐曲《小白杨》学习目标1 、在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。2 、理解白杨树的象征意义。3 、学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。 11 、、文章标题中“礼赞”一文章标题中“礼赞”一词什么意思？文中哪些语句能照词什么意思？文中哪些语句能照应标题直接赞美白杨树？应标题直接赞美白杨树？第 1 段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树 !第 4 段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第 6 段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第 8 段：白杨不是平凡的树 ······ 我赞美白杨树，就因为 ······第 9 段：让那些 ······ 这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树 ! 2 、你能看出作者为什么要赞美白杨树吗？能体会到作者感情微妙的渐变吗？ 3 ．自由朗读课文 2-3 段，要求找准表现以下内容的词句：黄土高原的特点见到黄土高原的感觉见到白杨树时情绪的变化 4 ．文章是写白杨树的，但文章的第 2 、3 段似乎不是写白杨树的，而更多的是在描写西北高原的壮美景色？它与白杨树有关系吗？画出文中有关直接描写白杨树的语句。思考讨论问题：1 、文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征？2 、文章是从哪些方面来描写白杨树的？3 、作者认为白杨树的性格特征是什么？请引用课文中的词语回答。听读要求：画出文章中赞美白杨树的相关词语。默读课文第 7 段，思考这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你是怎么知道的？请找出有关的语句。 文章展开联想，由树及人，连用四个排比反问句，这组反问句是怎样逐句加深的？ 第一句由树及人的过渡，启发人们深思不 第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树，那么，应该觉得它是什么应该只觉得它是树，那么，应该觉得它是什么呢？后面三个“难道”，就由浅入深地写出了呢？后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义。“不想到”、“不联想到”、它的象征意义。“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。层深的含义。 第二句从白杨树的性格出发，点明白杨 第二句从白杨树的性格出发，点明白杨“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。北方农民。 第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发， ...
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