《昆仑之眠》教学设计一、教学目标1、知识与能力（1）理解所学词语的含义，并能灵活运用。（2）了解作者及其作品。（2）了解课文内容，划分课文结构，概括全文中心。2、过程与方法（1）熟练地朗读课文，提高阅读理解能力。（2）理顺故事情节，把握人物特点。（2）理出文中环境描写与人物描写的句子，体会环境描写与人物描写的作用。3、情感态度与价值观体会课文深刻含义，理解战士们热爱祖国、不怕困难的精神。二、教学重点、难点1、重点（1）理解所学词语的含义，并能灵活运用。（2）了解课文内容，划分课文结构，概括全文中心。（3）理顺故事情节，把握人物特点。2、难点（1）理出文中环境描写与人物描写的句子，体会环境描写与人物描写的作用。（2）体会课文深刻含义，理解战士们热爱祖国、不怕困难的精神。三、教学方法 小组讨论法四、课时 两课时五、教学过程第一课时（一）导入同学们，你感受过寒冬刺骨的寒风吗？你的答案也许是肯定的。那么，我想再问问你，你一年四季都在刺骨的寒风中生活吗？你可能会惊讶，有谁会一年四季都经历寒风呢？那么，今天就让我们一起来学习《昆仑之眠》，了解一群一年四季都生活在刺骨寒风中的人们，学习他们那种“风沙硬，作风更硬”的不怕苦的高原精神。（二）朗读课文，整体感知，梳理字词（学生集体朗读课文）1、生字旷野、硕大 、喧嚣 、搔痒 、陷阱 、肺腑 、搓板 、一坨 麦秸垛 、抻长 、蹿起 、仆倒2、多音字 （mái）掩埋 （nāng）囊揣 （pú）奴仆 zāng 肮脏 埋 囊 仆 脏 （mán）埋怨 （náng）皮囊 （pū）仆倒 zàng 内脏 3、形近字辨析骚（sāo）骚乱 抻（chēn）抻长 睫（jié）睫毛 御（yù）抵御 搔（sāo）搔首 伸（shēn）伸手 捷（jié）敏捷 卸（xiè）拆卸 4、解释词语共鸣：物体因共振而发声的现象 硕大：非常大；巨大。硕，大。 隔靴搔痒：隔着靴子挠痒，比喻说话做事不中肯，不贴切，没有抓住要点。陷阱：为捉野兽或敌人而挖的经过伪装的坑，比喻害人的圈套。五脏六腑：人体内器官的总称。也比喻事物的内部情况。循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。奢侈：挥霍浪费钱财。惬意：满意、称心、舒服。面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 5、反义词喧嚣---安宁 硕大---微小 诞生---消亡 怯懦---英勇 抑郁---兴奋 奢侈---朴素6、划分结构...
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