体育创新教育在“进城务工子女”中探索尝试西马路小学 张桂红随着经济的发展，越来越多的农民流入城市务工，其子女亦随之进入城市学校接受义务教育。在实施素质教育的进程中，在新课标的探索、实践中，常常听到许多教师因上课无法与学生交流，甚至上了一节课，下一节课就不想进教室了等烦恼。以前上课是“请你像我这样做，我就像你这样做，”现在改变了传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的智力、技能的全面发展，提高课堂教学质量。是目前小学体育创新教育的重要课题，为适应新时期体育教学的发展要求，在教这中，我努力探索和实践课堂创新教学，在进城务工子女中如何实施，着重进行下面的尝试和探索。一、平等对待，帮助他们克服心理障碍，树立信心。进城务工子女进入城市学校，有一个适应新的学习环境的过程。在这个过程中，他们容易产生自卑、压抑、孤独等心理障碍，其中主要是自卑的心理状况。造成这种心理障碍的原因：其一，是生活的原因。比如，由于转入城市学习，人生地不熟，觉得不如城里的学生的知心朋友多；由于家庭经济条件较差，衣着不如城里的子女好；一些学生常规活动(例如春游)也不能参加，感到低人一等；再由于个人习惯、口音也常常受到城里学生的轻视。其二，是学习上的原因。由于原先农村学校课程开设不齐，电教设备简陋(甚至没有)，再加上家里子女多，父母顾不过来，有的甚至不管，这样同时也会受到其他学生这样或那样的欺势，钍对以上的种种状况，当务之急，就是帮助他们克服心理障碍，树立自信心。其一、尊重信任，正面引导1充分考虑每个“进城务工子女”特殊的心理状态，教师在教学中应成为他们的知心朋友，以消除他们自卑、畏惧心理和对立情绪，应该时刻记住，我教育的对象是人，他们之间存在个体差异。因此，我们需要针对他们不同的兴趣、能力、性格、身体素质等特点，对他们进行正面的教育，宣传学习的重要性，引导其端正的学习态度，克服自身不利因素的困扰，要多鼓励表扬，树立信心。其二，关心爱护，表扬鼓励“进城务工子女”在学习掌握动作技术时，往往付出了极大努力而收获甚微。本身就有着一种失落感，此时教师应以宽厚，博爱、敏锐之心去理解、关心“进城务工子女”不要轻易让他们戴上“体育后进生”的帽子，要分清情况，不要随意批评、指责；而应该对他们倍加关心的爱护，与他们交朋友，经常鼓励引导他们，使他们感受到教师的关怀，集体的温暖，对今天的学习充满...
VIP
