教学设计 授课内容：肩肘倒立（水平四） 授课年级：七年级授课教师：马 静 走进清乐校园“兰风 梅骨 剑胆 棋心”八个字便会映入眼帘，这是清乐建校伊始得德育最高目标，其寓意在于培养学生具有“兰之风雅、梅之傲骨、棋之心智”。诗意隽永的育人境界道出了清乐创业者对莘莘学子的期待，也展现了其自身的精神追求。多年来，清乐人以兰之风梅之骨蕴蓄着凌云壮志，凭剑之胆棋之心谱写了辉煌篇章。教师简介马静 女 1973 年生人，1995 年毕业于沈阳大学师范学院，学历本科，现任清乐围棋学校体育教研组长兼职德育干事，参加工作以来始终在教学一线从事体育工作，一直致力于课改的研究与实践，具有丰富的教学经验和科研能力；省优秀课一等奖，多次参加市级评优课均获一等优秀课；撰写多篇论文曾获国家级、省级市级一等优秀论文；多篇教学设计获省市区一等奖；被授予市 区骨干教师，多次被区教育局评为体育先进个人以及区政府授予的先进工作者称号。从教格言：锐意进取 开拓创新 寓教于乐 初中七年级体育课（技巧）教学设计说明一、教学指导思想：国家体育课程标准和新课程教材，给我们带来了体育教学新的理念，同样也给体育课堂教学的改革与发展带来了新的思考。体育教学中如何以学生为本、如何培养学生学习和活动的兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性；如何为学生创造合作学习的氛围，提高学生自练的能力；如何加强对学生的学法指导，让学生学会思考、学会学习、学会互相帮助以及团结合作精神。则成为设计本课的指导思想。二、 教学目标：根据这一指导思想，本课选择了技巧中的肩肘倒立为学习内容，将课程学习内容划分为运动参与、心理健康和社会适应三个学习领域。在心理健康和社会适应两个学习领域，要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯，这既便与学生学习时自我认识和体验也便于教师对学生的观察和评价。同时采用合作、互相帮助学习的形式，让学生在教师的引导下、提示下积极主动的学习、思考、小组讨论创编，把自己认为最美丽的、最好看的动作展示给大家，获得自主发展。本课重点围绕肩肘倒立，根据学生生理和心理特点，向学生宣传，体操运动员不仅动作美，而且她们的形体、姿态也十分健美。只要积极参加体操练习，不仅能实现形体健美的愿望，促进身心健康发展，而且还会使你更勇敢、更自信，更有利于提高生活质量和应用技能，确保活动安全。因此，本课力图从激发学...
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