金鸟教学目标 知识与能力： 1 ．掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目。 2 ．理清小王子寻找金鸟的主要经历。 过程与方法： 1 ．掌握阅读童话体裁的基本顺序。 2 ．探究小王子的性格特征。 情感态度与价值观： 1 ．判断小王子所作所为是否正确。 2 ．培养正直善良、乐于助人的品性。复习导入 １．什么是童话？ ２．这种体裁有什么特点？走近作者 雅各 · 格林、威廉 · 格林兄弟是德国语言学家、童话作家。著有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》、《玫瑰公主》等童话，以其丰富的想像、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉。理情节 故事情节： 开端：小王子发现金鸟。 发展：小王子寻找金鸟。 高潮：小王子被哥哥迫害。析人物 跳读课文，深入理解内容，分析人物性格。 分组讨论下列问题： １．小王子是个什么样的人？他有什么优点？什么缺点？ ２．他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？ ３．大儿子和二儿子是什么样的人？ 他们为什么没能找到金鸟？ ４．狐狸为什么要帮助小王子？国王在文章中起什么作用？ ５．狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请求杀了自己，这样写是否矛盾？为什么？ 要求：每组派一个代表用简洁的语句表达出来。揭主题 小结： 亲爱的同学们，格林童话以其美丽的憧憬，善良的心灵启迪了我们的心扉，你有哪些收获呢？板书
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