学习内容空山鸟语 1 学时主备人复备人 备课时间学习目标1．通过自主、合作、探究的学习方式，多角度理解文章所蕴含的生活哲理。 x k b 12．通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。 新$课$标$第$一$网3．理解文中运用的意象，学习作者诗化的语言。 学习重难点 体会文章中诗化的语言中所蕴含的人生哲理。学法指导导 学 过 程自主空间一、课前先学：1．诵读全文，结合工具书， 写出你积累的字词。 2．作者简介以及相关背景资料。 3．鹧鸪的形象意义。 4．理清本文的结构。 5．有感情地朗读课文 ，初步体会作者的情感。二、课堂探究： 1．作者在文中具体描写了哪几种鸟的鸣叫？它们的叫声各有什么特点？ 2．作者偏爱听鸟声的原因是什么？鸟鸣引发了作者怎样的情感？请找出文中的相关句子仔细品味。 w w w .x k b 1.c o m系列资料 www.xkb1.com 3．题目“空山鸟语”如改成“聆听鸟语”行吗？为什么要强调“空山” ？ 4．你怎么看待课文最后一句 “我想做一只鸟，在山中。”的感叹？ 三、达标检测：1.请给文中拼音处填汉字： 婆 suō （ ） 爽 sà （ ） 红 huì （ ） zhè（ ）鸪 2. 怎样理解“呵！这是在海角孤鸟上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！”？ 3.“这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！”由此看来，想要解读鸟语需要怎样的条件？ 4．“我想做一只鸟，在山中”，你怎样理解这句话在文中的作用？ 5.本文修辞颇具特点，请找拟人、夸张、比喻、反问修辞各一句，试析表达效果。 w w w .x k b 1.c o m学习反思：
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