几分之几一、活动引入，激发兴趣一、活动引入，激发兴趣做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例 4141. 还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？1414二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习242 份是 2 个14我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？（一）例 4141. 结合这个正方形说一说 表示什么含义。142. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？2414二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习（一）例 4交流：说一说你的收获。你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？141414343 份是 3 个14（二）例 5把 1 分米长的一条彩带平均分成 10 份。 110 710 310 110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习110110110110110110110110110110三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？235936375五一51三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升2. 看图写出分数。18385812191814110作业：作业：第 94 页练习二十，第 4 题。 第 95 页练习二十，第 5 题。四、布置作业四、布置作业
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