“十二五”课题研讨课教学设计执教教师许楠学科美术课 题《美化生活的装饰布--—纹样设计》课 节1班级2.1日 期2013.12.4知识与能力了解装饰布纹样特点，学习二方连续和四方连续纹样的相关知识，掌握其基本规律和简单的制作方法，能够进行简单的纹样设计和制作。过程与方法 通过引导观察分析，认识装饰布纹样的美感，在赏析过程中，感受其风格的多样性。通过实践掌握简单的设计和制作方法，提高鉴赏水平、创新能力和设计应用能力。通过展评，提高评述能力，达到互助提升。情感态度与价值观感受连续纹样结构组合的形式美，培养学生关注生活，美化生活的意识，逐渐提高学生的审美品格。教学重点感受装饰布纹样的美感。认知二方连续与四方连续纹样的基本概念和构成规律，以及色彩搭配的一般方法。学习设计制作简单的二方连续或四方连续纹样。教学难点掌握多种骨式的变化，认识骨式排列的美感。心育渗透点 通过围巾设计，培养关注生活，美化生活的意识。教 具课件；彩色手工纸等粘贴画工具；教学程序教 学 内 容师生行为设计意图时间导入阶段出示课题：《美化生活的装饰布》装饰布------围巾出示本课活动主题：《为自己或家人设计一款围巾》◆教师出示体验活动主题，激发学生学习兴趣和探究欲望。把装饰布的范围缩小，以点带面，以围巾的设计为切入点设计体验活动，可以使学生的学习联系生活实际，有的放矢。增强学习兴趣。1′探究阶段一、装饰布图案的要素：纹样 色彩二、纹样的设计（本课重点知识）1、 纹样的内容：具象形，抽象形2、 纹样的排列：A、 二方连续纹样B、四方连续纹样 ◆利用课件播放大量图片，引导学生进行分析。◆明确探究问题◆图片展示分析热身小练习：运 用 简 单 的 几 何形，进行二方连续纹样的设计◆图片展示分析◆课件展示设计步骤。 通过展示图片，使学生获得直观感受，引导其进行知识点的分析。在学习过程中，通过不同形式的小练习，提高学生对知识的运用能力，巩固知识点的掌握。15′发展阶段一、实践练习：主题：《为自己或家人设计一款围巾》1、 围巾的图案构成分析。2、 设计要求。◆学生实践练习教师巡回辅导◆通过分层性的实践练习，提高学生对知识的应用能力，巩固知26′3、 活动建议。二、展评自评---互评---点评◆展示评价，教师点 评 解 决 共 性 问题，学生互评解决个别问题。识的掌握。◆ 通 过 展 评 活动，为学生提供一个互助提高的平台，同时也提高学生的评述能力和审美水...
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