2015 年德阳市中小学教师教学评价技能提升全员培训作业编制表学 段： 小学 学 科： 英语 编写人： 龙礼江 德阳市教育局 德阳市教师继续教育培训中心 中国教师研修网 作业编制说明：请各学科辅导教师根据项目组提供的通版作业题目，细化、确定适合本学科教师的作业题目，填写本表。关于通版作业和分学科作业：我们今年学习的是“教学评价”主题，虽然各个学科有一些共性，但不同学科在实际评价学生的时候，还是有其侧重和特殊要求，所以项目组提供的三个作业是通版的，不一定适合每个学科老师的实际情况还请各学科指导教师参考，并根据本学科的特殊需求编制适合本学科的作业。比如对学前的教师来说，常用的评价方式应该是“表现性评价”，而不是“纸笔测验”，那么对于学前的指导教师来说，在《模块二：基本的评价方式》就应该设计“表现性评价”方面的作业，而不是项目组提供的基于“纸笔测验”编制的作业“课标与试题的一致性”。 再比如对中职教师来说，《模块四：学能与态度评价》可能比考试反馈、检测命题等更重要，那么中职的指导教师就要基于这一模块设计作业，而不是按照项目提供的通版作业，让参训完成第三模块的作业“编制试题作业题”或第五模块的作业“分析考试成绩”等。通版作业 1题目：一致性分析要求：请参训教师找出一份使用过的试卷，与课程标准进行对照，看看试卷在内容上是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中模板如下：一致性分析对照表模板基本信息学 科年 级教 师教材版本课标要点题型题号题目分值难易度例：了解科举取士制度一、单选题11.用科举考试办法选拔官员的科举制度形成于（ ）A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝2较易备注：本模板仅供参考，教师在使用时可根据实际情况调整创新。分学科作业 1题目：小学英语语言知识二级目标检测一致性分析要求：请参训教师找出一份你使用过的试卷，填写好与下表中所列课标要点对应的检测题目，并认真分析测试内容是否与课标要求一致。一致性分析对照表模板基本信息学 科年 级教 师教材版本课标要点题型题号题目分值难易度例：了解表示时间、地点和位置的介词；单项选择7Her birthday is 16th, September.A. at B. on C. in1较难知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；备注：本模板仅供参考，教师在使用时可根据实际情况调整创新。通版作业 2题目：编制作业或试题要求：请...
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