“情景探疑”教学模式研讨课《和氏献璧》第二课时教学设计 执教者:杨世梅教学目标1.知识与技能（1）了解故事的内容，理解卞和最后说的话的含义，懂得忠诚是做人最宝贵的品质。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法 （1）充分体现学生的主体性，质疑探究，理解课文的大致内容。（2）引导学生抓住关键词句，联系上下文，理解含义深刻的句子。3.情感、态度与价值观懂得忠诚是做人最宝贵品质，教育学生养成对人、对国家忠诚的品质，培养他们的正义感。重难点:理解卞和说的“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子这才是我悲痛的原因啊！”这句话的含义。教具准备多媒体课件教学过程 一、创设情境 激趣导入 1.复习词语 （课件出示生词 ） 2.欣赏图片，板书课题，质疑提出问题。3.师：师归纳总结。（课件出示问题） (1)卞和献了几次璧玉？ (2)卞和把玉献给了什么人？结果如何？ (3)卞和第三次献璧与前两次献璧有什么不同?二、培养情趣 主动参与 1.自由大声地朗读课文，整体感知 2.指名回答第一个问题并相机板书第一次、第二次、第三次。 3.齐读第 1、2 自然段找出卞和说的话，体会卞和的心情，并指导朗读。 4.小组合作学习第三自然段，课件出示第二个问题并指名反馈。三、 趣中探索 情趣升华读第三次献璧，体会含义深刻的句子。 1.齐读第五自然段，引导学生试着把“捧”换成其他的动词，体会“捧”的表达作用。（更进一步体会璧的珍贵） 2.理解词语“一连”。 3.假想：你一连三天三夜不吃不喝，拼命哭会有什么情况发生? 4.讨论说说卞和为什么哭得那么悲伤的原因是什么？ 5.播放视频（让学生直观感受和氏献璧）四、 趣中练习 拓展延伸1.课件出示课文后面提出的最后一个问题。2.讲故事——讲课前搜集的类似于本课的历史故事。五、课堂小结，布置作业。 1.教师小结：同学们，中国不知出了多少像卞和一样的忠诚之士，他们的故事可歌可泣，教育了一代又一代的中华儿女。希望你们将来也能做忠诚之士。2.布置作业 把这个故事讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听。板书设计 和氏献璧 第一次 砍掉左脚 卞和 第二次 砍掉右脚 忠贞之士 第三次 哭干眼泪
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