我要在大地上， 画满窗户。 让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明。 打开心灵之窗，呼唤人性之美 ——《窗》教材解说 灵宝市二中 李晓丹今天我解说的是苏教版八年级下册第四单元的一篇自读课文——《窗》，我将从五个方面展开——教材特点，课标要求，教学目标，教法学法，教学策略一 说教材特点全册书一共有六个合成单元，其中第四单元为小说单元。本单元旨在让学生通过对小说的阅读，认识自己，同时引发对自然、社会和人性的思考。《窗》是本单元唯一一篇非传统小说，是澳大利亚作家泰格特的一篇小小说，通过对同病房的两位病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种不同的心灵，体现了极深刻的扬善贬恶的道德力量。小说中两个人物的对比非常鲜明，在对比中人物心灵的美与丑，善与恶表现得十分突出；小说的语言精炼，含蓄，全文只用 1300 多字，但人物形象丰满，故事情节完整而有波澜，且内涵丰富，表达了深刻而有普遍意义的主题。二 说课标要求:课标对小说教学的要求. 1 了解小说通过塑造典型环境中的典型人物来反映生活的基本特征。 2 .能自己归纳欣赏小说的基本方法 ，通过反复诵读，从而提高阅读的质量增强阅读小说的能力和兴趣。 3 学习小说描写人物展开情节的多种方法，学会围绕中心写人记事。《课标》还强调：对文学作品的感情倾向，要有自己的情感体验。因此，在师生赏读文本时，重在体验作品给予我们的生活观和人生哲理。这样做，一方面让学生从中感悟“生活处处皆语文，语文处处皆生活”的理念。另一方面，提高学生鉴赏能力，创新能力。三 说教学目标 1 了解文章主要内容，概括故事情节。 2 通过对比和想象的艺术手法，分析人物，感知美与丑。 3 体悟本文精巧的构思和精练含蓄的语言 。以上三个目标符合学生的认知规律，体现了新课标的教学理念 。 教学重点 分析人物形象，感知人性美与丑教学难点品悟想象的艺术手法四 说教法学法 被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难，新课标指出“要充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”，为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，课堂上，我主要采取引导自学——点拨提升的教学方法，这个方法符合学生的认知规律，便于引发学生的求知欲， 在科学的教法的引领下，学生通过读 赏 议 悟 等方法学习课文。 教法和学法相辅相成，在学法指导上，以适当的教学方法，激发学生的学习热情，使不同程度的学...
VIP
