《狼牙山五壮士》教学设计 呼兰区石人中心校 于淑秋教材分析： 这是一篇红色题材的文章，这样的文章不仅能结合文本学习语言文字，而且还能结合文本学习英雄人物的精神，感悟和激发学生的爱国主义情怀。进而与时代的“社会主义核心价值观”相融合。《狼牙山五壮士》这篇课文就是要学生设身处地去感受抗日战争时期五位英雄的爱国主义感情，引导学生热爱祖国。与时代的“社会主义核心价值观”有机结合在语文中渗透人文情怀，培养和激发爱国主义情怀。本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，最后把敌人引向狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。教学目标：知识与技能： 1．正确认读本课 9 个生字，会写田字格里的 12 个生字，能借助工具书联系上下文和自己的积累理解词语“斩钉截铁”、“壮士”、“屹立”等词语在语言环境中的恰当意义，并能辨别他们的感情色彩，体会其表达效果。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇壮烈牺牲的英雄事迹，从英雄的壮举和感人的话语中，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。 3．揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，使学生逐步提高表达的能力。过程与方法： 以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习机会，通过自读、自悟，以读促情，以情带读，分享学习快乐。通过有感情的朗读，使学生的情感由此而产生一次精神升华，爱国主义思想由此而深深地扎根在全体学生思想中。情感、态度与价值观： 提倡自主、合作与探究，尊重孩子们的独特感受与体验。感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。重难点分析： 1．读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。 2．揣摩课文的表达顺序，领悟文中写人记事的方法，使学生逐步提高表达的能力。课前准备： 1．课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。 2．多媒体课件。教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。（一）启发谈话，战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，（出示课件）学生说出课件中的英雄事迹：如董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义……（二）揭示课题：一个真实的故事，它发生在抗日战争时期...
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