教学目标：教学目标：知识与能力：了解作者；学习本诗特点：拟人修知识与能力：了解作者；学习本诗特点：拟人修辞，朴实易懂、凝练的语言，象征手法。辞，朴实易懂、凝练的语言，象征手法。过程和方法：反复朗读法，重点分析法，借助形过程和方法：反复朗读法，重点分析法，借助形象联想法。象联想法。情感态度与价值观：社会不仅需要“红花”，更情感态度与价值观：社会不仅需要“红花”，更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。立正确的人生观和价值观。教学重点：教学重点： 11 、学习象征手法，体会诗语言的朴、学习象征手法，体会诗语言的朴实、凝练特点，体会拟人修辞。实、凝练特点，体会拟人修辞。 22 、通过朗读，、通过朗读，分析体会本诗蕴含的象征意义。分析体会本诗蕴含的象征意义。教学难点：对诗语言朴实、凝练特点的体会。教学难点：对诗语言朴实、凝练特点的体会。教学用具：多媒体教学用具：多媒体教学方式：教师引导，学生合作，合作探究。教学方式：教师引导，学生合作，合作探究。教学时间：教学时间： 11 课时课时 • 印度诗人泰戈尔曾说：果实的事业是尊贵的，花的事实是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿阴的，在生活中，哪一种事物与绿叶那种默默无闻、甘于奉献的精神相似呢？ 导入新课 牛汉， 1923 年出生于山西定襄县，“七月诗派”重要成员。 1955 年由了受“胡风事件”影响，遭两年拘禁，文革时被关入牛棚。诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》等 作者简介 学习指导一： 诗特征：感情强烈，想象丰富；语言凝练，音韵和谐，高度的概括性 学习指导二：引导学生谈收获，注意引导培养学生默默无闻，甘于奉献的精神 学习指导三：语言积累 在刚才朗读的基础上选取一、二段或几段进行背诵，相信你一定可以背得又快又好。 要记着找找背得又快又好的方法哦。 学习指导看下面这幅对联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。这幅对联歌颂的是 ，对联中的形象与《根》中的形象有什么相似之处？ 作业：背诵并默写。
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