人物描写之心理活动导语同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？ 正课 一： 让心灵说话 心理活动描写指导1. 想一想：这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 评 ： 用抽象的概述代替具体可感的描写 。例文： 我不停地在心里念叨：例阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！2. 心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。3. 心理描写的作用：它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情.4. 心理描写要求： 符合身份， 表现性格，结合环境 ， 扣住主题。5． 心理描写的三个原则第一： 写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。 第二： 写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。第三： 写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 7. 完成心理刻画的思维过程：第一步 ： 明确写作对象 第二步 ：了解情节环境（情境）第三步 ： 揣摩（分析）心理状态 第四步 : 选择适当方法8. 所得——进行心理描写时应注意： 心理描写，应符人物的身份年等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。9. 实例训练：练习一： 内心独白：例： 奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说： （补上内心独白）参考： 奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的...
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