绘制折线统计图绘制折线统计图 绘制折线统计图绘制折线统计图 创设情境，生成问题 你发现了哪些数学信息？ 自主探究1. 绘制折线统计图。先观察统计图，思考以下问题后再绘制：（ 1 ）横轴表示什么？纵轴表示什么？（ 2 ）纵轴 0 ～ 50 厘米部分为什么这样设计？ 自主探究2. 和同学交流画法：绘制折线统计图时，先（ ），再（ ），然后（ ），最后（ ）。 自主探究●●●●●●●●●●●50748593101108115120130 135141 自主探究●●●●●●●●●●●10811550748593101120130 135141●50748593101120130 1351413. 根据折线统计图获取信息，回答相关问题。（ 1 ）陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？ （ 2 ）陈东身高 115厘米时几岁？ （ 3 ）陈东 5 岁半时身高大约是多少？ 巩固应用内化提高• 1. 小小辨析师（合理选择数据的整理方式）• （ 1 ）师：根据条形统计图和折线统计图的不同特点，判断下面的两个问题选择哪种统计图更合适？• ① 要分析小明同学一个学期 8 个单元的考试成绩是进步了还是退步了，应该选择（ ）比较合适。• ② 要比较小红期末考试中语文、数学和英语的成绩，应该选（ ） 比较合适。折线统计图条形统计图 •1. 小小辨析师（合理选择数据的整理方式） • （ 2 ） 巩固应用内化提高某小学四年（ 1 ）班 5 位同学的身高统计表姓名张伟王东方林俞凯李明身高 / 厘米135138140136145 李明同学一～五年级的身高统计表年级一二三四五身高 / 厘米128134139145150 2. 完成书中 P111 的做一做 课堂达标 下面是李明同学一～五年级的身高统计表年级一二三四五身高（厘米）128134139145150请在下面绘制成折线统计图：你能提出哪些数学问题？提出问题并解答 作业设计•基础：•1. 课本 112 页练习十九的第 5 题。•综合：•2. 课本 115 页练习十九的第 7 题。•3.课本 115 页练习十九的第 8 题。
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