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八年级语文上册 21 桃花源记课件1 (新版)新人教版 课件VIP专享VIP免费

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桃花源记(陶渊明)陶渊明像作者介绍桃花欣赏新课开始陶渊明像返回作者介绍 陶渊明(365—427 )东晋大诗人。一名潜,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑(今江西九江)人。出身世宦家庭 , 曾祖陶侃为东晋大司马, 封长沙郡主 , 但因并非门阀士族 , 曾被人骂为“小人”“溪狗”。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守,但到陶渊明时,家道已衰落。曾任江州祭酒、镇军参军,彭泽令等职,因当时社会动乱,政治腐败,决心去职归田。长于诗文辞赋,诗多描绘自然景物及其在农村生活的情景,其中往往隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神,以及对太平社会的向往;有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。至如《咏荆轲》《读山海经 · 精卫衔微木》等篇,则寄寓抱负,颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色,兼有平淡与爽朗之胜;语言质朴自然,而又颇为精炼,具有独特风格。散文以《桃花源记》、辞赋以 << 归去来辞 >> 最有名,有《陶渊明集》。原文及图片课堂练习阅读导引题解时代背景题解 本文是陶渊明<< 桃花源诗 >> 前面的“序” , 因为语言清新自然,状物亲切逼真,想象奇特新颖,被人们当作一篇独立的文章来读,并成为传诵千古的名篇佳作。写于兵连祸结的晋、宋期间(公元 421 年),其时作者 57 岁,已隐退农村达十多年,对广大农民的苦难深有感受。文中描侩了一个没有压迫、没有剥削,人人安居乐业,彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望,同时对于当时的社会也是一种否定。文章以渔人进出桃源为线索,以时间先后为顺序,层次分明,而又曲折回环,引人入胜。语言简洁凝练,通俗流畅。 时代背景 陶渊明所生活的东晋末年,政治非常黑暗,封建剥削压迫十分残酷,加上连年内战,给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场,毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中,他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦, 了解了他们的愿望,形成了独特的生活理想。“桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。 诗人这一理想的产生 , 是有其现实基础的。汉末以来,国内战乱不止,人民往往自动结集起来归附于某一有威望的大姓,筑坞壁以自保。诗人在 << 拟古 >> 诗中所称颂的田子泰 , 就是汉末魏初的一个著名坞主。当前西北人民为逃避苻 秦的暴虐统治,也有此种形式的组织。 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林 ,夹岸数百步,...

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