写作训练 木 头 人 木 头 人 —— 点面结合 —— 点面结合我们都是木头人，不许说话不许动，不许动来不许跳，不许漏出大门牙。我们都是木头人，不许说话不许动，不许动来不许跳，不许漏出大门牙。 游戏口诀游戏口诀游戏一： 演 木 头 人 你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“ 木头人”呢？ 想好你的动作：手、脚怎样摆 ? 头怎样歪？面部表情怎样 ? 最后我们要评选最有创意的木头人。 你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“ 木头人”呢？ 想好你的动作：手、脚怎样摆 ? 头怎样歪？面部表情怎样 ? 最后我们要评选最有创意的木头人。1 ．游戏开始，你发现大家都有什么反应？2. 有谁给你留下最深刻的印象吗？仔细观察一下他的神态、动作？此时你有什么想法？3. 你身体上有什么感受？看到了什么？听到了什么 ? 想到了什么？）4. 游戏结束后又是怎样的情景？建议：1. 注重人物动作、神态的描写 :例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气2. 注重人物心理的描写 :例：紧张、开心、矛盾、担忧3. 注重场面描写：例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾建议：1. 注重人物动作、神态的描写 :例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气2. 注重人物心理的描写 :例：紧张、开心、矛盾、担忧3. 注重场面描写：例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾1. 安静得连一根针掉下来的声音都听得见。 2. 周围安静得好像时间停滞了一样……3. 教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。4. 感觉心跳都慢下来了。实在太静了！1. 安静得连一根针掉下来的声音都听得见。 2. 周围安静得好像时间停滞了一样……3. 教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。4. 感觉心跳都慢下来了。实在太静了！安静安静游戏二： 逗笑木头人逗笑“木头人”规则： 一方当“木头人”，另一方当“逗笑人”，你要用语言、动作、表情来逗“木头人”，设法让他动或笑起来，但注意不可以有身体的接触，也不可以说一些过分的话。逗笑“木头人”规则： 一方当“木头人”，另一方当“逗笑人”，你要用语言、动作、表情来逗“木头人”，设法让他动或笑起来，但注意不可以有身体的接触，也不可以说一些过分的话。评委要求：1 ．游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。2 ．逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。评委要求：1 ．游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。2 ．逗笑的同学是怎样逗“木...
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