2011—2012 学年度第二学期课题研究“教学设计与反思”课题名称：《加强美术教学趣味性的方法与手段的实践研究》所任学科：美术授课年级：一年授课内容：《手型的联想》执教人：李晓晶2012-7-5特色创建校级课题初步探索阶段系列材料《手形的联想》教学设计教学目标：一、认知目标：认识了解手的结构，感知手形的变化与组合，能够大胆对手形进行联想，让手会说话。二、能力目标：用多种形式和材料，从不同角度对手形进行联想，表现会说话的手。三、情意目标：通过学习活动，培养学生感知、观察、思考及探索能力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度及合作学习的乐趣。教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现会说话的手。教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。教学准备：教师准备：多媒体课件、范画、勾线笔、纸、彩笔。学生准备：勾线笔、纸、彩笔。教学过程设计：一、谜语导入，调动学生的学习热情：同学们：老师新学了个谜语要大家猜猜？师：两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 光会干活不说话 猜猜是什么呀？揭示课题关键词“手”【设计意图：一年级学生的学习都是从趣味开始且想象力非常丰富，猜谜会，有效集中学生的注意力，激发学生学习热情】1、师生观察手，说说你的手长什么样呀？通过观察对比，找找手的不同。2、我们的手能为我们做了什么呀？3、老师的手会说话 你们信不？4、老师做夸奖手势 它表示什么意思？5、你会用手说什么？ OK 、V 的手势。6、我们还能大家一块儿玩 几人合作看能做什么图形学生合作 做五角星 花环 【设计意图：联系生活经验，增强了直观性和趣味性，同时激发了学生的创新思维和创造性】手 经过大家的努力变成了很多有趣的东西 出示课题 7 手形的联想二、“手势模仿” ——小组合作，培养学生的探究意识：小时候 爸爸妈妈逗你们玩会做很多游戏，教师示范手影鹰 小兔子 （激发学生兴趣），你还会哪些手影做给同桌同学看看 让他猜猜 【设计意图：手影游戏是孩子幼时的记忆，一下子把学生的情绪给调动了起来，使学生积极的投入进来，为后面的手形联想做好铺垫。】三、我们的手很灵活，能做出各种手势。看看还能做什么？1、出示课件（在手上的绘画）欣赏手上绘画 分析思维过程 构思---造型----着色 交流心得 2、师生合作完成手的联想创作教师摆出有趣的几个手型让学生进行联想，“像孔雀、像白菜、...
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