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大班科学活动-笔儿笔儿站起来VIP专享VIP免费

大班科学活动-笔儿笔儿站起来_第1页
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大班科学活动:笔儿笔儿站起来一、活动目标1、让孩子在不断操作中,发现、总结让各种笔儿站起来的方法,感受方法的多样性。2、通过实验发现在同一容器中,不同的笔站立起来所需要的米是不一样多的。3、活动中能大胆地记录活动的结果,并能用连贯的语言表述自己的发现。二、活动准备1、各种各样的笔、米、一次性杯子、小勺等。2、记录卡人手一份。三、活动过程1、幼儿自由玩笔,发现笔的不同。(1)幼儿自由选择空位观察,教师巡回观察和聆听、指导。(2)幼儿讲述笔的不同之处。(3)教师完善小结2、请幼儿猜测,这些笔能否站立。3、根据笔能否站立进行分类(1)幼儿操作分类,并选择相应的标志贴在篮子上。(2)每组请一幼儿介绍分类的结果。4、实验:让不能站立的笔儿站起来。(1)讨论各种让笔宝宝站立起来的方法(2)尝试通过米的帮助让笔宝宝站立起来。(3)幼儿两两合作将笔宝宝竖起来,并记录结果。(4)幼儿操作完毕,自由入座,交流自己的方法。5、扩展经验交流活动。教师:今天我们请米帮忙让笔宝宝站了起来,高兴吗?表扬表扬自己。刚才我们小朋友还想到许多让笔宝宝站立起来的方法,回家后和爸爸妈妈也一起来试一试,明天来告诉我们大家,好吗?四、延伸活动1、回家尝试用其他的方法让不能站起来的笔站起来。2、在区域活动的时候,请小朋友用各种各样的笔来写一写、画一画。

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