大班科学活动：笔儿笔儿站起来一、活动目标1、让孩子在不断操作中，发现、总结让各种笔儿站起来的方法，感受方法的多样性。2、通过实验发现在同一容器中，不同的笔站立起来所需要的米是不一样多的。3、活动中能大胆地记录活动的结果，并能用连贯的语言表述自己的发现。二、活动准备1、各种各样的笔、米、一次性杯子、小勺等。2、记录卡人手一份。三、活动过程1、幼儿自由玩笔，发现笔的不同。（1）幼儿自由选择空位观察，教师巡回观察和聆听、指导。（2）幼儿讲述笔的不同之处。（3）教师完善小结2、请幼儿猜测，这些笔能否站立。3、根据笔能否站立进行分类（1）幼儿操作分类，并选择相应的标志贴在篮子上。（2）每组请一幼儿介绍分类的结果。4、实验：让不能站立的笔儿站起来。（1）讨论各种让笔宝宝站立起来的方法（2）尝试通过米的帮助让笔宝宝站立起来。（3）幼儿两两合作将笔宝宝竖起来，并记录结果。（4）幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。5、扩展经验交流活动。教师：今天我们请米帮忙让笔宝宝站了起来，高兴吗？表扬表扬自己。刚才我们小朋友还想到许多让笔宝宝站立起来的方法，回家后和爸爸妈妈也一起来试一试，明天来告诉我们大家，好吗？四、延伸活动1、回家尝试用其他的方法让不能站起来的笔站起来。2、在区域活动的时候，请小朋友用各种各样的笔来写一写、画一画。
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