学习目标学习目标１、了解作者，积累文中文言实词和虚１、了解作者，积累文中文言实词和虚词。词。２、学习本文新奇的立意和巧妙的构思。２、学习本文新奇的立意和巧妙的构思。３、理解作者所持的“养气”的观点，３、理解作者所持的“养气”的观点，培养自己的浩然之气。培养自己的浩然之气。 苏辙，字子由，宋代人， 苏辙，字子由，宋代人，与与父苏洵，兄苏轼齐名，并与与父苏洵，兄苏轼齐名，并称“三苏”，“唐宋八大家之称“三苏”，“唐宋八大家之一” ，文章以策论见长。一” ，文章以策论见长。作者简介作者简介 检测检测 苏辙，字＿＿，＿＿代人，苏辙，字＿＿，＿＿代人，与父＿＿，兄＿＿齐名，并称与父＿＿，兄＿＿齐名，并称“三苏”，“唐宋八大家之“三苏”，“唐宋八大家之一” ，文章以策论见长。一” ，文章以策论见长。 本文是苏辙 本文是苏辙 1919 岁时写给韩琦的岁时写给韩琦的信。枢密太尉，即韩琦，当时任枢信。枢密太尉，即韩琦，当时任枢密使（掌管军政大权）。密使（掌管军政大权）。太尉：秦、汉时官名，掌兵权。太尉：秦、汉时官名，掌兵权。枢密相当于太尉，所以称韩琦为太尉。枢密相当于太尉，所以称韩琦为太尉。作者写此信的目的，是希望得到韩琦作者写此信的目的，是希望得到韩琦的接见。的接见。题目解说题目解说 写作背景写作背景 公元 公元 10561056 年，苏轼、苏辙兄弟年，苏轼、苏辙兄弟父亲去京师，在京城得到了当时文父亲去京师，在京城得到了当时文坛盟主欧阳修的赏识，第二年，苏坛盟主欧阳修的赏识，第二年，苏轼、苏辙兄弟高中进士，“三苏”轼、苏辙兄弟高中进士，“三苏”之名享誉天下，这篇文章是苏辙刚之名享誉天下，这篇文章是苏辙刚中进士时所作，意在求见。中进士时所作，意在求见。 预习检测预习检测１、辙生１、辙生好好为文为文２、２、称称其气之小大。其气之小大。３、动乎其言而３、动乎其言而见见乎其文乎其文４、辙生十４、辙生十有有九年矣。九年矣。５、天下之所５、天下之所恃恃以无忧以无忧６、非有取于６、非有取于斗斗升之禄。升之禄。７、太尉７、太尉苟苟以为可以为可教教而辱而辱教教之。之。hàohàoxiànxiànyòuyòushìshìdǒudǒugǒugǒujiàojiào 文本探究文本探究１、读文，正字音。１、读文，正字音。２、小组合作，翻译课文。２、小组合作，翻译课文。３、积累文言词。３、积累文言词。 写作技法写作技法 中考链接中考链接分析作者在文中...
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