编制人： 编制时间： 2014 、 9 、 30 审核人： 使用人： 授课时间： 课题：21 圆明园的毁灭 班级：五年级 姓名： 小组： 领导审签：学习内容21 圆明园的毁灭学习目标1.我会写本课 14 个生字，会认 6 个生字。能正确读写词语。2．我能有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3．我能理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。４.领悟文章的表达特点。学习重点难点重点：引导学生依据文中语句展开想象，理解体会圆明园当年的辉煌，激发学生对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。难点： 理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”教具、学具准备小黑板 多媒体 学 习 过 程学 案导案【说一说你搜集到旧中国曾经蒙受的耻辱资料】第一课时：谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】*“一读”环节（一） 我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：这篇课文主要写了一件什么事？ *“二认环节”（二）我能学会本课的生字和词语。 我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两词说话。玲珑剔透（ ）（ ）（ ）（ ） 蓬莱瑶台（ ）（ ） （ ）（ ）宏伟（ ）（ ）灰烬（ ）（ ） 一、导入新课、明确任务1.一组中的 4 号同学读学习目标。2.分工（1）出示各组任务。（2）给学生 5 分钟时间在自己组内交流。教师到每个小组巡视，如果个别小组有困难就给予指导。二、检查预习、展示汇报1.三组展示一读环节，在三组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。评价方法：对抗组打分。2.二组展示二认环节，二组汇报完了同样其他组可以补充。评价方法：对抗组打分。 3.四组展示三写环节，这一环节是*“三写”环节（三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：损 珑 剔 杭 瑶 侵 统 销 瑰 烬上下结构：皇 莱 宏 宋（学法提示：“瑶”这个字在写的时候要注意左窄右宽，要注意笔画间的穿插避让。偏旁“王”要写的窄一些。你还观察到这些字在写时注意什么了吗，像老师这样用观察“瑶”这个字的方法把上面的字写正确写美观。）*“四问”环节（四）我能知道课...
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