心 声黄蓓佳• 当代女作家，生于 1955 年，江苏如皋人，1973 年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977 年考入北京大学中文系， 1982 年毕业后在江苏省外事部门工作。 1985 年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》等。温故知新• ① 小说是以 ________ 为中心，通过 ________ 的叙述和________ 的描写来反映 ________ 的文学体裁。 ②小说有三个要素，即 ________ 、 ________ 和 ________ ，其中主要要素是 ________ 。 ③小说按篇幅长短可分为 ________ 、 ________ 、 ________和 ________ 。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有 ________ 描写、 ________ 描写、________ 描写、 ________ 描写、 ________ 描写。 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________ 、 ________ 、 ________ 和 ________ 。 塑造人物形象故事环境社会生活人物故事情节环境人物长篇小说中篇小说短篇小说微型小说外貌语言动作心理神态开端发展高潮结局思考：1 、《心声》到底是谁的心声？2 、《心声》告诉了我们一个怎样的故事？整理文章思路• 如果根据时间 , 我们可以将文章分成几部分 ?人物： 李京京 程老师故事情节：公开课前回家路上次日放学公开课上 （想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）脉络清晰疑惑讨论1 、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？从哪里地方可以看出来 ?心声的含义：第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 凡卡爷爷 自己爷爷奥尔迦 妮儿（回忆 插叙） （亲情）（友情）心声的含义：第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。动作描写：语言描写：心理描写：心声的含义：第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。疑惑讨论2 、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？朗读 < 万卡 > 品味感悟–映衬手法的运用• 由朗读 < 万卡 > 带出京京的家庭和对爷爷的思念 , 对小伙伴的想念…他仿佛和万卡心意相通 , 他愿意离开城里的家 , 回到乡下的爷爷那儿去 . 现实和小说在京京的心里已经交融在一起 , 京京悲凉的感情世界也全面的呈现在读者眼前 .疑惑讨论3 、程老师内心活动的前后有什么变化？人物形象：天真纯朴 铭记亲情...
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