《质量守恒定律》说课案罗田县白庙河中学 王时雨★说课内容：本节课是人教版初中化学第五单元课题一《质量守恒定律》第一课时。本课时内容包括质量守恒定律的探究、理解和应用。★教材分析：1、本课题的地位和作用：质量守恒定律是自然科学领域的一个重要规律，是分析物质在化学反应中质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个化学，是化学知识体系的核心之一，本课时内容不仅是本单元的一个重点，也是整个中学化学的学习重点之一。本节课的教学将引领学生从关注物质的种类向关注物质的质量过渡，帮助学生实现一次知识的跨越，也为化学方程式的书写和计算奠定理论基础，因此本课时内容在初中化学里有着承上启下的作用。2、依据初中《化学课程标准》和我校九年级学生认知水平和心理特点确定本课时的教学目标如下：（1）【知识与技能目标】① 认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。介绍性了解“定量研究与质量守恒定律的发现与发展”。② 能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释，利用质量守恒定律解决一些常见的实际问题。（2）【过程与方法目标】① 完成一次实践到理论的曲折的科学探究之旅，学习从个别到一般的认知方法。② 初步学会将微观与宏观有机联系的方法。③ 提高主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点的良好习惯和学习方法。（3）【情感态度与价值观目标】① 树立透过表象认识事物本质的辩证唯物主义观。建立理论与实践相互促进的思想。② 通过对质量守恒定律的探究，体验喜悦，感受矛盾，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。③ 养成自我总结、自我评价的习惯。 3、教学重点。（1）确定依据：质量守恒定律是重要规律，贯穿化学学习，，且不易理解和应用。因此，本课时的教学重点是质量守恒定律的探究。（2）突出方法：通过课件展示实验、演示实验和学生分组实验等方法来引领学生亲身第 1 页 共 6 页课前准备实验探究解读理解学以致用总结评价创 设情境微观解释探究，小组交流分析，教师点拨来突出重点。4、教学难点。（1）确定依据：质量守恒定律虽只有 31 个字，但不易理解，学生对微观与宏观之间的联系难以建立，难于与实际问题相结合。因此，本节课的难点是对质量守恒定律的理解和应用。（2）突破方法：通过课件展示氧化汞分子分解的微观过程引导学生分析，从原子对应到元素，进而上升为物质；并在理解之后通过习题训练帮助学生形成方法以突破难点。5、教学准备：...
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