课题能说会写六 最难忘的事课型习 作备课人韩东敏执教时间教学目标知识目标能按事情的发展顺序记述一件事，把事情的经过写具体。能力目标学会列提纲写作文。情感目标选好适当的题材，通过语言、动作、心理活动等，把事情写具体。重点指导学生按事情发展顺序列好作文提纲。难点把重点部分写具体、写清楚。课时安排1 课时教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学注意观察，搜集一些难忘的事的素材。创境激疑童年生活快要结束了。回顾童年生活，有许多难忘的故事。这些故事珍藏在我们的记忆中，串起了多姿多彩的童年时光。让我们通过回忆，把童年生活中最难忘的事写出来。探究文本一.阅读教材，明确习作要求。1.认真读习作要求，思考：这次作文的重点在哪里？2.学生讨论交流后汇报：（1）这次作文写的是童年生活中最难忘的事。（2）有以下几个要求：按事情发展顺序写事情。紧扣“难忘”选择材料，把事情写具体、写清楚。故事中的人物尽量写生动。写出自己的想法和感受。【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教 学 预 设个 性 修 改探究文本二.师生讨论交流，研究写法。讨论：怎样写才能符合写作要求？明确：要写清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。三.学生动笔写作。书写要认真，写后要修改。四.习作后讲评。拓展延伸选出优秀作文进行范例评析，并展出优秀作文。全课总结写事的作文要注意按一定的顺序分段来写，写清楚故事的情节、故事中的人物和自己的感受。作业布置重新誊写自己修改后的作文。板书设计最难忘的事 要求：1.按事情发展顺序写事情。 2.紧扣“难忘”选择材料。 3.故事中的人物尽量写生动。 4.写出自己的想法和感受。教后札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】
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