白银区第三小学数学教学设计主 备陆彩梅审 核实施时间第 周星期 章节名称一年级数学下册第三单元《生活中的数》。教学内容《数一数》——课本第 24—25 页计划学时1 课时教学目标1.借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识 100 以内的数，感知 100 的意义。2、通过数小棒和小方块活动认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”意义和它们之间的关系。，发展数感教学重点进一步感知数的结构，体会计数单位“一”“十”“百”意义和它们之间的关系，体会满十进一的道理教学难点感受计数单位“一”“十”“百”之间的关系教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航家长指导学生预习课本 24—25 页内容，初步感知感计数单位“一”“十”“百”之间的关系学生预习。质疑导学一温故知新1、十个十个的数从十数到一百2、在下面各数的后面数出 5 个数 五十、 七十、 九十二、谈话导入，同学们，我们已经初步认识了 100 以内的数，并且能用不同的方法从 1 数到 100 ，这里面的学问还很多，今天我们继续学习数数出示情境图，引出课题：数一数二、探索新知。（一）.有多少根小棒，数一数，认一认。1.回忆数花生时怎样数出九十个花生的？如果数小棒怎样摆放更容易看出结果？2、出示情境图数一数‘数到九十九时再填一根就是一百了然后将最后十根捆成一捆，理解 10 个十是一百3、2 个十是（ ），4 个十是（ ）5 个十是（ ），9 个十是（ ）。 （二）有多少块小方块，数一数。数数指名回答小组合作，摆小棒交流汇报，回答老师的提问。学生根据理解，1、两人一组，想办法将准备好的方块排一排，使大家很快看出结果2、汇报展示：一条 10 个，十个一条是（ ）。 (三)圈一圈，数一数1、怎样圈可以很快看出结果？2、汇报交流回答。同桌合作汇报交流小组讨论交流汇报当堂检测 1. 课本 P25 练一练 1-5 题独立完成集体订正评价小结1.学生小结本课内容。2.小组长汇报本节课小组表现情况。3.组织评价，对表现好的组及时表扬。教学反思
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