爱情是什么 是一件华丽的衣裳 在我们怦然心动的情怀里 为她痴狂 爱情是什么 是一支百年经典的老歌 多少人在灿烂的岁月里 为她吟唱 爱情是什么 是梁山伯和祝英台的典故 在历史的长河里 任我们怀想 爱情是什么 是天空中那一对自由的飞鸟 在广阔的世界里 比翼翱翔爱情是什么 是午夜的一场暴风雨 在没有躲闪的地方 让我们学会坚强 爱情是什么 是黄昏时的那一抹夕阳 极致的峋烂之后 留下世人 黯然神伤 爱情是什么 是我们人生旅途中的里程碑 在赶路的同时 伴随我们成长 爱情是什么 是大海里翻腾的巨浪 纵然是勇敢的水手 也会迷失前进的方向 爱情是什么致女儿的信苏霍姆林斯基 苏联著名教育实践家和教育理论家。他从 17 岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。 19 岁毕业于波尔塔瓦师范学院函授部，并取得中学教师证书。 1948 年起至 1970 去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957 年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。 1968 年起任苏联教育科学院通讯院士。 1969 年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、 1 枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 一生写下了 41 本教育专著， 600 多篇教育论文教育论文和 1200 多篇童话、故事和短篇小说。苏霍姆林斯基 （ 1918-1970 ）基础知识梳理忐忑 麦穗曙光 伫立一抔黄土 怒不可遏繁衍 一幢忐忑：真谛：宿愿：怒不可遏：伫立：tǎn tèsuìshǔzhùpóuèzhuàng心神不定。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。长时间站着。yǎn听读课文1 、文中“我”是如何回答女儿的问题的？2 、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？3 、什么是爱情？思考“ 我”是如何回答女儿的问题的？“ 我”回答的态度如何？ 文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。（ 1~4段）我是如何给女儿回答解释的？ 并未正面回答，而是在讲故事。用自己成长的经历来告诉女儿，作为正确的引导，希望女儿重视。（ 5~24段）“ 我”讲了什么故事呢？故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西 ?上帝看到的东西上帝的反应第一次第二次第三次爱 情勃 然 大 怒爱情，忠诚怒...
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