第十章 极地地区（第一学时）教 学 设 计一、教学理念 两极地区是地球上两个非常特殊的区域，也是目前人类涉足最少的地区，但却有着很高的科学研究和考察价值。对学生来讲，这两个地区的许多自然地理特征是难以想象和理解的。教师通过课堂活动的方式，根据学生的心理和认知发展规律，创设特定的教学情境，激发学生对地理的兴趣和探究激情，培养学生学习能力，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度，并认识到环境保护和生态平衡对人类可持续发展的重要性；教师大胆践行创新教育的理念，对教材内容进行整合与编排，采用情境教学法，在课堂上突显学生的主体地位，培养学生创新意识和胆量。二、教学内容本章为人教版七年级地理下册第十章极地地区，是课程标准规定的必学区域。目前，世界上越来越多的科学家关注两极地区，把两极地区同太空、海洋并列起来，称其为人类急待开发的三大领域。从学生认识世界、面向未来考虑，两极地区一章具有重要意义。本章教材内容较少，主要从“独特的自然环境”、“科学考察的宝地”和“极地地区的环境保护”三个方面逐层深入地介绍了极地地区，正是由于“独特的自然环境”，造成了当地具有特色的资源，成为“科学考察的宝地”，但科学家和开发者的到来必然会打破这里的宁静，“极地地区的环境保护”是人们正面临的严峻问题。三、学情分析 七年级下学期的学生虽然已学习了多个地理区域，但是，对极地地区这个特殊的区域了解有限。学生对极地的了解往往只停留在冰天雪地和代表动物上，所以，老师要帮学生理清思路，帮助学生有步骤、有层次地把握重难点，完成教学任务。四、教学资源《神秘的南极》课件、《梦幻南极》视频、《一个干净的地球》视频、南极地区相关图片资料。五、教学目标 知识与技能：1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境特点。2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区的自然环境特点。过程与方法：1、通过读图明确两极的位置和范围，培养基本识图能力。2、通过总结归纳两极地区气候特点，培养综合分析能力。情感态度价值观：1、认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。2、感受科学家勇攀科学高峰的精神，增强保护两极地区环境的意识，认识可持续发展的重要性。六、教学重点难点 教学重点：两极地区的位置、气候、特殊自然环境。教学难点：1、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。2、极地地区科考的重要意义。七、教学过程 第一学时 神秘的南极...
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