有一些较复杂的分数应用题，特别是有时在整道题中不能明显确定哪个量为单位“ 1” 来进行解题的应用题，大多数学生束手无策，无从下手。这类应用题常常会出现数量的增减变化，若抓住题目中的不变量并以此作为突破口 , 把单位“ 1” 往不变量上统一 , 便可快速找到解题的途径。 我会变甲乙两队，甲队人数是乙队的 2 5 乙队是甲队的（ ） 乙队是总人数的（ ） 甲：乙：和 = （ ）：（ ）：（ ） 5 2 5 7257 1 、甲乙两队，乙队增加 3 人。 甲乙两队，甲队调走 3 人。 2 、甲乙两队，甲队调 3 人去乙队。 甲乙两队，甲调进 3 人，乙调走 3 人。 甲不变乙不变和不变3 、甲队的人数比乙队多，两队同时增加 3 人。差不变和不变 2 5 甲乙两队，甲队人数是乙队的 ，乙队增加 3 人后，甲队人数是乙队的 ，甲队有多少人？3 8 2 5 甲乙两队，甲队人数是乙队的 ，乙队增加 3 人后，甲队人数是乙队的 ，甲队有多少人？3 8 原来乙队有多少人？ 2 5 甲乙两队，甲队人数是乙队的 ，乙队增加 3 人后，甲队人数是乙队的 ，甲队有多少人？3 8 原来乙队有多少人？现在两队共多少人？ 2 5 甲乙两队，甲队人数是乙队的 ，乙队增加 3 人后，甲队人数是乙队的 ，甲队有多少人？3 8 2 5 甲乙两队，甲队人数是乙队的 ，乙队增加 3 人后，甲队人数是乙队的 ，甲队有多少人？3 8 甲队减少 3 人后乙 8 11 甲乙两队，乙队人数是总人数的 ，乙队增加 3 人后，是总人数的 ，现在一共有多少人？5 7 2 5 甲乙两队，甲队人数是乙队的 ，从甲队派出 3 人到乙队后，甲队人数是乙队的 ，甲乙两队共有多少人？3 8 甲队 25 人，乙队 21 人，两队调走同样多的人，乙队剩下的人数是甲队的 ，两队各调走多少人？3 4 1 水果店有苹果和梨两种水果，苹果的质量是梨的 ，卖出 20 千克的梨后，苹果的质量是梨的 ，运来苹果多少千克？2 甲书的本数是乙的 3/4 ，甲给乙 6 本后，甲书的本数是乙的 3/5 ，甲原有书多少本？5 6 5 4 3 、有一个两层书架，下层书架的书是上层的 3/5 ， 从上层取出 5 本放入下层后，下层书是上层的 7/9 ， 这个书架一共有多少本书？4 、 8 年前女儿的年龄是妈妈的 1/4 ，今年女儿的年龄是妈妈的 2/5 ，今年女儿多少岁？ 5 、小丽有 19 元钱，小芳有 24 元钱，她们各买了一 支同样的钢笔后，小丽剩下的钱是小芳...
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