6.4 探究滑动摩擦力学习目标1. 通过实验，探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。2. 经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设。3. 知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识。 思考：为什么运动的物体在光滑的冰面上也会渐渐停下来？1课堂导入摩擦现象生活中随处可见，你还能举出类似的现象吗？1. 将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？2. 为什么能用筷子夹玻璃球？3. 高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？4. 为什么黄鳝很难被抓住 ? 而拿住书等物体却很容易？想一想为什么推不动？为什么传送带能把物体送到一定的高度 ?要认识一个力 , 可以从哪几个方面入手 ? 大小方向作用点1. 摩擦力产生的条件 : 两个物体相互接触且接触面粗糙物体间有相对运动或相对运动趋势一 . 摩擦力（ 1 ）静摩擦 两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。2. 摩擦力的分类（ 2 ）滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。（ 3 ）滚动摩擦力一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小的多，利用滚动减小摩擦。 定义一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力 , 叫做滑动摩擦力 .方向跟物体相对运动的方向相反 ( 阻碍相对运动 )作用点在两物体接触面之间 , 受力物体上滑动摩擦力滑动摩擦力的大小可能和哪些因素有关？猜想：• 接触面的粗糙程度 • 压 力 二、影响摩擦力大小的因素当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。fF即 f=F一直沿直线拉动木块且保持匀速观察到弹簧测力计示数保持不变 。探究实验：请根据你们的猜想设计实验注意 : 控制变量法 保持物块匀速直线运动实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码 实验步骤：（ a ）用弹簧测力计水平拉木块使其在光滑木 板上匀速滑动；（ b ）在木板上平铺上一条毛巾，用弹簧测力计水平拉木块使其在毛巾上匀速滑动；（ c ）在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉木块使其在光滑木板上匀速滑动； 在压力和接触面积相同时，探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系实验活动 1压力大小粗糙程度摩擦力大小相同毛巾木板大小 在粗糙程度和接触面积相同时，探究摩擦...
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