吴敬梓第一课时学习目标：1 、通过查找资料，学生能说出作者简介 及《儒林外史》有关的文学常识。2 、通过快速读课文，学生能说出故事情 节。3 、通过品读课文，学生能总结出范进胡 屠户的人物形象及众生相 , 进一步总结 人物描写方法及作用。目标一：通过查找资料，学生能说出作者简介及《儒林外史》有关的文学常识。自学指导一：自学内容：结合课下注释一或手中资料，了解作者及《儒林外史》。自学方法：默读，勾画，识记。自学时间： 2 分钟。自学要求：筛选主要信息并积累自学检测一：《范进中举》，作者 ， 代作家，出身于世代书香的官僚地主家庭 , 早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对 有了较深刻地认识，这些对他写作 有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”《 》是一部章回体长篇 小说，共 55 回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。课文《范进中举》节选自《 》第 3 回。吴敬梓清科举制度《儒林外史》儒林外史长篇章回体讽刺儒林外史目标二：通过快速读课文，学生能说出故 事情节。自学指导二：自学内容：课文屠户贺喜——范进借钱—— —— —— 。 自学方法：速读课文，自行概括，同桌交流。自学时间：自己读课文、概括（两分钟），同桌交流（ 1 分钟）。自学要求：以故事发展的叙述顺序，梳理故事情节。完成后，同桌交流。目标二：通过快速读课文，学生能说出故 事情节。自学检测二：屠户贺喜——范进借钱 —— ———— 范进发疯 屠户治疯 乡绅拜访 目标三：通过品读课文，学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相 , 进一步总结 人物描写方法及作用。自学指导三：自学内容：品读课文，找出对范进、胡屠户及其他人物描写的句子，批注出从何角度，运用何种方法，写出了人物什么性格特点。自学方法：细读，按要求批注。自学时间： 10 分钟自学要求：先判断塑造人物形象的方法，再说写出了人物什么性格。目标三：通过品读课文，学生能总结出范 进胡屠户的人物形象及众生相 , 进一步总 结人物描写方法及作用。自学检测三：范进：胡屠户：众邻居：周乡绅：热衷功名、虚伪世...
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