教科不版小学五年级下册教科不版小学五年级下册教科不版小学五年级下册教科不版小学五年级下册红军小学 齐宏制作红军小学 齐宏制作 深圳 深圳 这儿， 原来是一座村庄 1 、自由读课文，注意读准字音，读通句子。二、初读课文，整体感知2 、检查生字、词语的掌握情况。3 、思考： （ 1 ）这首诗写的是什么？可以分为几部分？ (2) 你有什么不明白的吗？默读诗歌，做上批注。 困扰渺茫晨曦边陲面庞翩翩起舞焕然一新rǎomiǎoxīchuípángpiānhuàn 昨天的村庄贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞……1. 朗读 1-2 节，请大家说一说：这座村庄原来是什么样子的？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？三、细读感悟，理解文本 2. 你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？• “ 摇晃的”写出了挑水路途的遥远，“夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落后的生活。这句话写出了过去人们生活的艰辛以及由此带给人们的困扰。 3. 第 2 节中的省略号后面省略了什么内容？这个省略号起到了什么作用？• 省略的内容：• 当时村庄贫穷落后的面貌。• 省略号的作用：• 体现了人们对贫困生活的无奈。 现在的村庄• 1. 朗读 3-7 节，请大家说一说：现在的村庄是什么样子的？• 高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。 2 、诗人开篇为什么用“昨天，这儿是一座村庄”而不说“过去”。 说明深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大。 3. 诗人是怀着什么样的心情写这首诗的？你从文中哪些地方可以看出来？请找出相关的词句并加以分析。• 诗人的心情：• 对村庄变化的惊喜、赞叹。• “ 呵”、 “只不过”、 “超出”、“奇迹般”…… 4. 诗人为什么把今天的农民比作“春燕”？为什么说他们在“描画着美好春光”？• 诗人把今天的农民比作“春燕”，表现了他们的勤劳。他们“描画着美好春光”是说他们正满怀希望地建设着美好生活。这句诗表达诗人对农民的赞美，对未来美好生活的憧憬。 四、回顾总结，拓展延伸 1 、 是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？（改革开放） 2 、 改革开放如春风拂过，神州大地似春潮滚动。祖国的建设迈开了气壮山河的新步伐；华夏故园将会展开了一幅新画卷。那同学们知道改革开放的政策谁提出的吗？ 有那么一首歌——《春天的故事》，歌曲唱的就是 改革开放的政策。歌曲内容邓小平 想一想，说一说。 因为改革开放，我们的生活还有了哪些变化？ 唱响：春天的故事
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