编制人： 编制时间： 201 4 . 9 审核人： 使用人： 授课时间： 课题： 11 新型玻璃班级：五年级 姓名： 小组： 家长签字：学习内容 11 . 新型玻璃学习目标1.我要认识 5 个生字,会写 8 个生字。正确读写并积累词语。2.我要正确、流利、有感情地朗读课文,知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和作用。3.我要学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。4.我要结合重点词句了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，产生爱科学、学科学的积极性。学习重点难点重点：我能了解新型玻璃的特点和作用，学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。难点：学习作者准确的用词、形象的说明事物的方法。教具、学具准备小黑板 课件学 习 过 程学 案导 案【说说搜集到的新型玻璃】提示：把自己搜集到的新型玻璃的特点和作用介绍给大家。第一课时：谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】*“一读”环节（一）1.我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：课文介绍了几种新型玻璃？)2.我能把下面句子读正确 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（yàng），即使被打碎了，碎片仍然藕（ǒu）断丝连的粘在一起，不会伤人。我发现句子中“夹”和“粘”都是多音字，我能写出“夹”在这句话中的读音（ ），它的另一个读音是（ ），我还能用这两个音分别组词（ ）（ ）。我能写出“粘”在这句话中的读音（ ），它的另一个读音是（ ），我还能用这两个音分别组词（ ）（ ）。课文中还有一些比较难读的句子，我能把它找出来读一读。*“二认环节”（二）我能学会本课的生字和词语。我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。嫌疑（ ）（ ） 安然无恙 （ ）（ ）噪音（ ）（ ）藕断丝连（ ）（ ） 废水（ ）（ ） *“三写”环节（三）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：嫌 粘 噪一、导入新课、明确任务1.一组中的 4 号同学读学习目标。2.分工（1）出示各组任务。（2）给学生 5 分钟时间在自己组内交流。教师到每个小组巡视，如果个别小组有困难就给予指导。二、检查预习、展示汇报1.三组展示一读环节，在三组展示完后组长会请其...
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