扇形统计图2014 人教版六年级数学上册第六单元 一、复习 1 、我们学习过那些统计图？ 2 、这些统计图有什么特点？ 年 份2001 年 2002 年 2003 年 2004 年2005年收入 ( 万元 )200220250300250小营村 2001----2005 年收入情况统计表你从表中获得了哪些信息？ 小营村 2001----2005 年收入情况统计图501001502002503002001年份2002200320042005220200250300单位 : 万元250你从图中获得了哪些信息？2006 年 4 月条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。 小营村 2001----2005 年收入情况统计图501001502002503002001年份2002200320042005220200250300单位 : 万元250你从图中获得了哪些信息？2006 年 4 月 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。 喜欢的项目人数百分比足球8乒乓球12踢毽5跳绳6其他9六（ 1 ）班同学最喜欢的运动项目统计表 从条形统计图中，我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数。 如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。 圆代表总体，在这里表示全班人数，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。 扇形统计图的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。 用整个圆来表示全班人数 ,用扇形来表示各种运动项目的人数。03/06/25 通过讨论我们还可以知道：通过讨论我们还可以知道： 1 、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是 100% 。 2 、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。所有的百分比加起来等于 1 ，也就是 100% 3 、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。 4 、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系，但不能看出数量的多少。 你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？（ 1 ）各项目人数占总人数的百分之几？从条形统计图中我们可以算出六（ 1 ）班总人数是 40 人。乒乓球： 12÷40=30%足 球： 8÷40=20%跳 绳： 6÷40=15%踢 毽： 5÷40...
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