《 背 越 式 跳 高 》 教 案一 . 课 的 主 题背 越 式 跳 高 — — 助 跑 与 起 跳 技 术 练 习二 . 指 导 思 想依 据 《 体 育 与 健 康 》 及 新 课 程 改 革 提 出 的 “ 以学 生 发 展 为 本 ” 的 教 学 理 念 ， 重 视 学 生 的 主 体 地位 和 情 感 体 验 ； 以 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 为 主 线 ，以 培 养 学 生 的 实 践 活 动 能 力 和 创 新 精 神 为 主 要 教学 目 标 ， 教 师 合 理 把 握 教 学 的 自 由 度 ， 给 学 生 较大 的 学 、 练 空 间 ， 让 学 生 在 此 过 程 中 ， 发 自 内 心地 感 受 主 动 参 与 运 动 的 快 乐 和 获 得 成 功 的 喜 悦 ，使 我 们 的 课 堂 真 正 成 为 交 流 情 感 、 体 验 快 乐 的 课堂 。三 . 教 学 理 念从 素 质 教 育 出 发 ， 根 据 高 中 生 的 生 理 、 心 理 特点 ， 以 促 进 学 生 的 身 心 发 展 和 社 会 适 应 能 力 为 主，重 在 培 养 学 生 正 确 动 作 姿 态 的 学 习 ， 通 过 多 种 教学 方 法 的 整 合 ， 把 健 康 的 理 念 和 思 想 贯 穿 于 课 堂教 学 之 中 ， 为 学 生 营 造 一 个 和 谐 、 宽 松 、 民 主 、活 泼 的 课 堂 氛 围 ， 让 学 生 在 积 极 地 参 与 和 体 验 中初 步 掌 握 一 定 的 运 动 技 能 ， 同 时 学 会 倾 听 、 交 流、沟 通 、 信 任 和 合 作 ， 逐 步 培 养 其 团 队 合 作 精 神 和终 身 体 育 理 念 。四 . 设 计 思 路为 了 更 好 地 突 出 解 决 教 学 的 重 点 ， 分 散 教 学 难点 ， 在 完 整 动 作 演 示 的 基 础 上 ， 重 点 突 出 了 助 跑与 起 跳 技 术 环 节 ， 便 于 学 生 加 深 印 象 ， 使 学 生 易于 接 受 ， 并 能 形 成 较 为 深 刻 的 动 作 记 忆 ， 为 了 能启 发 学 生 ， 促 进 其 思 考 和 分 析 解 决 问 题 的 能 力 ，对 完 整 的 助 跑 起 跳 技 术 动 作 进 行 了 分 解 动...
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